En préambule, les élèves étaient curieux de questionner Sophie Braganti sur son métier: Donya « Selon vous, à quoi sert la poésie ? » – « A rien…il n’y a pas de rentabilité réelle, ça sert peut-être à regarder autrement, choisir des mots pour s’exprimer précisément, donner du sens parfois, à ouvrir, à découvrir. » Dennis « Ecrivez-vous mieux quand vous êtes heureuse ou triste ? » – « Heureuse, parce qu’il faut beaucoup d’énergie, l’écriture c’est puissant, c’est jubilatoire aussi mais c’est difficile ! » ;
Laissons la plume aux élèves pour rendre compte de cette riche expérience…
Dans une atmosphère « drôle et sérieuse » (Thines), avec « une touche d’humour très agréable, rendant cette expérience encore meilleure » (Anas), nous avons fait « une rencontre agréable et ludique » (Mélissa), saluant « la bonne ambiance avec l’écrivaine » (Léa), et découvrant « un genre littéraire très connu mais peu approfondi : la poésie » (Yousseuf). Une rencontre « enrichissante et complémentaire avec les apprentissages vus en classe. Ces apprentissages ont éclairé notre séquence d’étude en alliant la pratique au théorique à travers des travaux dédiés à la création libre. » (Clément R.). Les avis sont unanimes : « très good vibe et drôle » (Louka), « une bonne rencontre », (Vincent), « un bon souvenir » (Camille), « J’ai adoré, merveilleux. » (Luc)
« Ecrivaine, poète, critique d’art » (Camille), « Madame Braganti a un style assez atypique d’écriture, ce qui a rendu ces deux cours très intrigants » (Anas).
« On a découvert les coulisses d’un métier. » (Pierrick). « Elle nous faisait découvrir ses œuvres avec autant de bonheur que si elle les découvrait en même temps que nous. […] Son art se fait non seulement dans l’écriture, mais également dans la présentation de ses œuvres. » (Cléa). « La poétesse écrit quand elle est heureuse » (Serena).
« C’était enrichissant parce qu’elle était passionnée. » (Assia). « Une personne remplie de passion, qui aime son métier et qui aime le transmettre. » (Manon). « J’ai pu apprendre sur la vie des écrivains, sur l’édition des livres, l’inspiration pour écrire, mais aussi comment les écrivains arrivent à vivre de leur passion. » (Melina). « Le métier de poète est plus dur que ce qu’il en a l’air. » (Vincent).
« La poésie est un monde à part entière » (Axel), « (cela) peut être un moyen de parler, de se libérer, et d’exprimer nos émotions avec parfois plus de facilité qu’à l’oral. » (Cléa). « Nous ne sommes pas obligés d’écrire avec des mots difficiles pour créer des poésies. » (Serena). « Il y a beaucoup de sous-entendus, même avec de simples mots. » (Eloïse). « Il ne suffit pas d’écrire rapidement les premières choses qui nous passent par la tête, ce travail demande un long temps de réflexion » (Dennis).
« La poésie, c’est très beau et je commence à l’aimer » (Thines), « l’art poétique ne vieillit jamais, garde sa tendance, et se renouvelle au cours des années. » (Anas).
Les élèves se sont ainsi essayés aux poèmes tercets, tout en découvrant la variante japonaise traditionnelle du Haïku, « 5/7/5 » (Lenny) : « j’ai bien aimé ce style car il est court et beau si on le fait bien. » (Thines). « J’en retiens comment on fait des haïkus, et comment les différencier des tercets » (Myriam).
La découverte du cadavre exquis a clos joyeusement cette session d’écriture …
« Enfin, on a assemblé une phrase du groupe 1 et une phrase du groupe 2, ce qui a créé des citations très mélangées, la plupart du temps marrantes, car les deux phrases n’avaient rien à voir. » (Anas). « Des fois c’était aléatoire et des fois ça tenait la route. » (Serena). « Un genre de jeu de rôle que j’ai beaucoup apprécié faire. » (Donya). « Le cadavre exquis m’a ouvert les portes de l’humour à travers la littérature. » (Yousseuf). « La poésie, on peut même en faire à plusieurs, c’est amusant, et cette activité a changé ma vision sur les écrivains et les poètes. » (Assia).
« On n’a jamais eu de cours comme celui-ci » (Myriam), « elle nous répondait simplement et clairement » (Mélissa). « Elle était très attentive à nos questions et nous répondait parfaitement. » (Donya). « Elle arriv(ait) à nous aider à s’améliorer en donnant de bons conseils […]. Les exercices m’ont grandement fait m’améliorer sur mon écriture, mes pensées, etc. » (Giulian). « Je trouve que ce genre d’intervention est une belle façon pour apprendre. » (Eloïse) « Un bon moment et de la culture en plus dans mon cerveau de lycéen. » (E).
La grande richesse et la diversité des textes composés a fait l’objet d’une présentation dans la vitrine à l’entrée du CDI, visible par tous. Le Proviseur, en la découvrant, a grandement apprécié la créativité des élèves !
« C’était une belle expérience, qui devrait se reproduire plus souvent. » (Myriam)
N’hésitez pas à vous rendre sur le site de Sophie Braganti pour plus de découvertes : Lien
