Solidarités aux habitants des vallées sinistrées

A l’initiative des élèves délégués de la classe de Seconde Baccalauréat Professionnel Métiers de l’Electrotechnique et de ses Environnements Communicant, accompagnés par leur professeur principal, l’infirmière du Lycée et du Conseil Principal d’Education du Lycée Professionnel, les élèves et les personnels du Lycée Régional Les Eucalyptus à Nice se mobilisent afin de soutenir les habitants des vallées sinistrées par la Tempête Alexia (vendredi 2 octobre 2020).

Une collecte de dons (produits alimentaires, produits d’hygiène corporelle, matériels scolaires, jeux et jouets) se déroule du jeudi 8 au mercredi 14 octobre.

Une vente de masques permet la récolte d’une cagnotte dont l’intégralité des fonds sera reversée aux habitants des villages frappés par la tempête.

Planning Rencontres Parents-Professeurs Septembre 2020

Chers Parents,

Afin de respecter au mieux les consignes sanitaires, nous avons décidé de ne pas vous accueillir en même temps que vos enfants le jour de la rentrée.

Cependant le dialogue, la connaissance mutuelle et le travail éducatif commun entre vous et nous, sont autant de facteurs déterminants dans la réussite du parcours scolaire de votre enfant.

A ce titre, nous aurons le plaisir de vous accueillir au sein du lycée pour une première réunion d’information les 3, 7 et 8 septembre 2020 de 17h15 à 18h45, conformément aux planning ci-dessous. Merci de vous présenter masqué à l’accueil. Du gel hydroalcoolique sera mis à votre disposition.

Les équipes pédagogiques seront présentes auprès de l’équipe de direction afin de vous faire part des attendus disciplinaires et répondre à vos questions.

2ndes générales et Technologiques

 

Classe

Date

2nde1

JEUDI 3 SEPTEMBRE  à partir de 17h15

2nde2

JEUDI 3 SEPTEMBRE  à partir de 17h15

2nde3

LUNDI 07 SEPTEMBRE  à partir de 17h15

2nde4

LUNDI 07 SEPTEMBRE à partir de 17h15

2nde5

MARDI 08 SEPTEMBRE  à partir de 17h15

2nde6

MARDI 08 SEPTEMBRE à partir de 17h15

2ndes Professionnelles et 1ère année de CAP

 

Jeudi 3 septembre à partir de 17h15

Classe

Professeur principal

Salle

2nde Carrosserie

M Floriot

E2

2nde MVA1

M Devaye

Atelier mécanique

2nde SN

M Hindi

E3

2nde TU

M Perrone

E4

Lundi 7 septembre à partir de 17h15

Classe

Professeur principal

Salle

2nde MELEC

M Brejaud

E2

2nde MVA2

M Vieira

Atelier mécanique

2nde EDPI

M Marchi

E3

2nde TO

M Huart

E4

1CAPC

M Raybaud

E6

 

 

Rentrée 2020 – Toutes les informations

Consignes spécifiques COVID – Compte-tenu des règles sanitaires en vigueur :

Les élèves doivent porter le masque dès l’entrée dans l’établissement.
Le port du masque est obligatoire au sein du lycée (intérieur et extérieur) pour tous les élèves et personnels.

Afin de limiter les regroupements, les parents d’élèves ne sont pas acceptés le jour de la rentrée avec leurs enfants.

Par contre, une réunion des parents de chaque classe avec l’équipe de direction et les professeurs est programmée en soirée, dès les premières semaines de la rentrée.

Les horaires leur seront communiqués ultérieurement par SMS, par mail et affichés sur la page d’accueil du site du lycée.

Le jour de la rentrée, les élèves seront pris en charge par les professeurs principaux dans la cour de l’établissement, conformément aux affichages des listes.

RENTRÉE 2020 LGT

Mardi 01 Septembre 2020
8H00
Accueil des Internes de 1ère année CPGE : PTSI PCSI par Mme LELOUCHE (CPE) – puis début des cours à 10h.
9H00
Accueil des Internes de 2nd année CPGE : PSI, PT et PT* par Mme LELOUCHE (CPE) – puis début des cours à 10h.

Accueil des étudiants de BTS 1ère année par les professeurs principaux dans la cour selon les affichages. Les équipes pédagogiques seront présentes, puis début des cours à 10h.

9H30
Accueil des étudiants de BTS 2ème année par les professeurs principaux dans la cour selon les affichages. Les équipes pédagogiques seront présentes, puis début des cours à 10h.
Les services de restauration sera ouvert pour tous les élèves à compter de ce jour.
13H30
Accueil des Internes de Terminale par Mme LELOUCHE (CPE).
14H00
Accueil des élèves de Terminale par les professeurs principaux et les équipes pédagogiques dans la cour conformément aux affichages.
14H30
Accueil des Internes de Première par Mme LELOUCHE (CPE).
15H00
Accueil des élèves de Première par les professeurs principaux et les équipes pédagogiques dans la cour conformément aux affichages.

Reprise des cours pour les élèves de Première et Terminale : Mercredi 02 Septembre 2020 à 8h00.

Mercredi 02 Septembre 2020
8H00
Accueil des Internes de Seconde par Mme LELOUCHE (CPE).
9H00
Accueil des élèves de seconde par les professeurs principaux et les équipes pédagogiques dans la cour conformément aux affichages.
Reprise des cours pour les élèves de Seconde le Jeudi 03 Septembre 2020 à 08h00.

La liste des fournitures scolaires sera donnée le jour de la rentrée par les enseignants.

  • Ouverture du service de restauration pour tous les élèves: Mardi 01 septembre à 12h.
  • Ouverture du service d’internat pour les élèves de Première, Terminale et CPGE : Mardi 01 septembre à 18h00.
  • Ouverture du service d’internat pour les élèves de seconde: Mercredi 02 septembre à 18h00.

 

RENTRÉE 2020 LP

Evènements

Dates

Horaires

Accueil des élèves de 2nde

2CAR- 2MVA1 – 2SN- 2TU

Mardi 1er septembre

8h-10h

Entretien individuel des élèves de 2nde

2CAR- 2MVA1 – 2SN- 2TU

10h30-13h30

Accueil des élèves de 2nde

2MVA2- 2MELEC- 2TO/EDPI- 1CAPCAR

Mercredi 2 septembre

8h-10h

Entretien individuel des élèves de 2nde

2MVA2- 2MELEC- 2TO/EDPI- 1CAPCAR

10h30-13h30
Accueil des élèves de 1ère
Jeudi 3 septembre
8h-10h
Accueil des élèves de Terminale
et Terminale CAP
Jeudi 3 septembre
10h30-12h30
Début des cours pour tous les élèves
Vendredi 4 septembre
8h

 

ACCUEIL INTERNAT ET DEMI PENSION :

La rentrée s’effectue au 1er étage des dortoirs face à la vie scolaire près de l’entrée du lycée.

  • Le mardi 1er septembre, de 10h00 à 10h15 : pour les 2CAR/2MVA1/2SN/2TU
  • Le mercredi 2 septembre, de 10h00 à 10h15 : pour les 2MVA2/2MELEC/2TO/2EDPI/1CAPCAR
  • Le jeudi 3 septembre, à 8h00 pour les 1ère et Terminales, mettre en bagagerie les valises, la rentrée s’effectue le soir à 18h00.
  • La demi-pension fonctionne dès le 1er Septembre

« Johnny Guitar » un film que nous vous conseillons !

Grace à une distribution fameuse de grandes stars du cinéma hollywoodien des années 50 telles que Joan Crawford, Sterling Hayden, John Carradine ou Ernest Borgnine, ce western « féministe » fit date.

La direction d’acteurs de N.Ray est moderne, très organisée pour ce qui concerne les déplacements dans l’espace, on peut même parler d’aspect chorégraphique du film et, au contraire, assez libre pour ce qui concerne le jeu des comédiens. Les élèves ont beaucoup apprécié ce film…

Voici les impressions des élèves de 2de1 et 1ère3 dans un compte-rendu collectif :
Johnny Guitar est le héros éponyme de ce film (Kewan). Il a troqué son colt contre une guitare (Valentine). Mais Johnny Logan est en réalité un « fou d’armes » qui les manie mieux que personne ! Il est engagé pour jouer de la guitare par Vienna, tenancière d’un casino saloon, qu’il a connue cinq ans auparavant (Annaëlle). Johnny a entretenu une relation passionnelle avec Vienna, dont il a été l’amant dans le passé (Rayen). Cependant Vienna n’a pas supporté le fait que Johnny se serve trop de son arme et surtout qu’il n’était pas prêt à vivre une vraie relation de couple (Pauline).

Avec « Johnny Guitar » N.Ray bouscule les codes du western, et malgré son titre donne le premier rôle à Vienna (Valentine). Les femmes n’ont pas besoin d’hommes pour vivre, pour être protégées (Channia). Les femmes sont dominantes et aux commandes, les hommes exécutent : Vienna renvoie bien l’image de cette femme dominante, dirigeante avec son pantalon, son ceinturon et son arme (Floriane) et cela dès l’affiche du film (Camille). Elle est souvent filmée en situation de domination, en gros plan (zoom) ou en haut des escaliers (Rayen), technique de la contre-plongée.

Les deux héroïnes se ressemblent physiquement (cheveux courts, montent à cheval, minces) mais moralement elles sont très différentes (Emma). Les deux comédiennes étaient même réellement en rivalité dans la vraie vie (Laura), au point que J.Crawford demanda à N.Ray de réécrire certaines scènes pour mettre en valeur le personnage de Vienna et lui donner un aspect plus viril.

Le réalisateur les oppose également dans les tonalités de leurs vêtements : Emma est toujours en robe noire ce qui la rend froide et peu attirante (Yuliy) alors que Vienna porte des couleurs vives (Tiziana) et chaudes la plupart du temps et du blanc dans la scène essentielle de « mise à mort », de plus lors de l’incendie du casino saloon, elle sera en harmonie avec les vêtements que porte Johnny, chemise jaune et nœud rouge qui la font ressembler à une flamme (Laura).

Pour Valentine, Emma est tellement cruelle qu’elle en paraît déshumanisée tandis que Vienna, grâce à son histoire d’amour avec Johnny, apparaît plus humaine, touchante. Selon Rayen c’est leur indépendance qui fait leur force ! En effet, ce sont deux femmes au caractère dominant, chacune contrôlant son territoire à l’image d’un Alpha et de sa meute et ce dans un univers profondément misogyne (Charlotte). Leur rivalité est due aussi à la jalousie d’Emma qui n’accepte pas que Dancing Kid, l’homme dont elle est amoureuse, la rejette pour Vienna (Célia). Une double rivalité existe donc bien dans ce film : celle des deux personnages féminins d’une part mais aussi la rivalité entre Johnny et Dancin Kid pour l’amour de Vienna (Cloé).

Pour Laura, le traitement du film lui a semblé très « mis en scène », ça ne fait pas naturel : on peut voir de faux raccords à l’arrière-plan, des scènes de jour puis tout de suite après c’est la nuit, les chutes des personnages comme celles de Turkey par exemple ne semblent pas naturelles également… De même, Isnella a remarqué que Vienna lorsqu’elle prend Turkey ensanglanté dans ses bras, ne tache pas du tout sa robe blanche !

Tiziana pense que le film a pu être réaliste à l’époque (années 50) mais plus de nos jours avec les avancées technologiques. Certaines scènes « dramatiques » paraissent comiques ! On retrouve dans ce film selon Charlotte un scénario codifié et immuable au genre, une trame autour de la rivalité clôturée par un duel à mort.

Pour Pedro, la scène d’entrée dans le saloon qui dure trente minutes lui a paru très réaliste dans la durée du moins et pour les moyens techniques de l’époque, les scènes de l’incendie et de la tempête de sable sont assez bien rendues !

Pour Bastien, la séquence clé est celle du braquage de la banque, cet événement va faire évoluer rapidement l’histoire.

Ce film peut faire écho au combat actuel des femmes pour l’égalité et le respect dans un monde résolument patriarcal (Charlotte). Encore aujourd’hui, les femmes ne sont pas mises en avant, elles sont encore jugées « inférieures » aux hommes (Chloé). Johnny Guitar peut avoir une résonance actuelle même si à l’époque de sa sortie en 1954, les gens y voyaient une forme de représentation du Maccarthysme. De nos jours, cela peut représenter n’importe quelle forme de « chasse aux sorcières » comme l’homophobie par exemple (Valentine).
Avec ce « western lyrique et flamboyant, N.Ray s’imposa comme un des plus étranges réalisateurs de la modernité » Maxime Donzel

Information COVID 19 – 16 Mars 2020

Mise en œuvre de la continuité pédagogique au lycée LES EUCALYPTUS en période de crise sanitaire.

Compte-tenu de la fermeture du Lycée LES EUCALYPTUS conséquente aux décisions présidentielles, je vous communique ici les informations nécessaires pour assurer la continuité pédagogique à distance avec vos enfants.

Comme vous le savez, pour l’heure tous les examens sont reportés à des dates ultérieures. Les Stages et PFMP sont eux aussi suspendus. En ce qui concerne les CCF et les E3C, ils seront reprogrammés quand la crise sanitaire sera derrière nous. Vous serez bien entendu tenus informés au fil des jours.

En cette période exceptionnelle il est un enjeu majeur pour vos enfants : rester mobilisés dans leurs apprentissages, revoir les notions acquises et en développer de nouvelles grâce à l’accompagnement à distance des professeurs.

Je vous informe ici des outils et des procédures mis en œuvre au lycée LES EUCALYPTUS :
ATRIUM, PRONOTE et la messagerie académique sont nos outils de communication de base avec les élèves, les familles et les enseignants.

En page d’accueil, vous trouvez la mise à jour des dernières instructions.

En cas de dysfonctionnement d’ATRIUM, nous vous communiquerons les dernières informations utiles directement en page d’accueil du site internet du lycée.

Recensement des élèves sans solution numérique

Certains élèves risquent de ne pas être équipés de matériel leur assurant la réception, le traitement et le renvoi de documents numériques auprès des professeurs.

Afin de leur apporter une solution sous forme de documents papiers, nous leur demandons de se faire recenser auprès de leur professeur principal.

Afin de confirmer ce recensement, vous avez dû être destinataire aujourd’hui sur vos téléphones, d’un sondage via SMS.

Recensement des outils pédagogiques numériques utilisés par les équipes disciplinaires

Dans le cadre de la continuité des apprentissages, il est nécessaire que l’élève et sa famille aient la lisibilité des choix d’outils numériques utilisés dans chaque classe par les enseignants.

A ce titre, les équipes pédagogiques privilégieront les outils sécurisés mis à disposition par notre institution à savoir :

Les groupes de travail sur ATRIUM.

Le cahier de texte sur PRONOTE.

L’utilisation dès que possible du site « ma classe à la maison – lycée» développé par le CNED jusqu’aux classes de terminales :

https://lycee.cned.fr/login/index.php

L’élève peut s’y connecter depuis un ordinateur, une tablette ou un téléphone connecté.

Les classes virtuelles CNED.

En complément, certains enseignants, de par leur spécificité disciplinaire, choisiront d’autres outils numériques de travail.

A ce titre vous avez dans l’onglet ATRIUM / continuité pédagogique le tableau récapitulatif des outils numériques utilisés dans chaque classe.

Permanence numérique

Afin de pouvoir répondre en direct aux élèves qui rencontreraient des difficultés dans les travaux à réaliser, les professeurs préciseront dans le tableau « permanences numériques » les horaires auxquels les élèves pourront les joindre par mail en temps réel. Ce qui permettra de faire un suivi personnalisé.

Usage du cahier de texte

Les travaux donnés aux élèves sont systématiquement recensés sur le cahier de texte de PRONOTES.

Séances de colles pour les CPGE

Ces séances sont indispensables à la préparation des étudiants. A ce titre, elles sont maintenues via les outils de visio choisies par les enseignants.

IMPORTANT : Point sur le suivi de PARCOURSUP pour les élèves de Terminale LP et LGT

Le processus suit son cours, actuellement il n’y a pas de report de dates. Il est important que les professeurs principaux suivent la validation des vœux de leurs élèves sur PARCOURSUP et qu’ils leur rappellent la date limite de confirmation des vœux sur internet soit le 2 avril 2020.

URGENT : Pour les classes de premières générales

Les fiches dialogues précisant l’abandon de la spécialité en classe de terminale et le choix éventuel de l’option, ont été distribuées par les professeurs principaux à vos enfants la semaine dernière et renvoyées via Pronote sur vos messageries. Nous vous demandons de bien vouloir impérativement nous les retourner complétées et signées par mail ou par SMS (avec photo) au 06 09 34 33 31 avant le 20 mars délai de rigueur.

IMPORTANT : Pour les classes de secondes générales

Les fiches dialogues précisant le choix de la voie générale ou technologique en classe de première et les spécialités, ont été distribuées par les professeurs principaux à vos enfants la semaine dernière et renvoyées via Pronote sur vos messageries.
Nous vous demandons de bien vouloir impérativement nous les retourner complétées et signées par mail ou par SMS (avec photo) au 06 09 34 33 31 avant le 27 mars délais de rigueur.

Assistance informatique auprès des élèves et des parents

Si vous rencontrez des difficultés pour accéder à certaines informations n’hésitez pas à utiliser la messagerie à votre disposition sur ATRIUM ou, en cas de force majeure : ce.0060075z@ac-nice.fr

Les équipes pédagogiques sont déjà très mobilisées afin de maintenir la continuité pédagogique auprès de vos enfants.
Souhaitons que cette période soit la plus concise possible en fonction de l’évolution de l’épidémie, l’équipe de direction reste mobilisée et votre écoute.

CHAMPIONNAT BI-ACADEMIQUE DE VOILE

Une fille et quatre garçons dans le vent !! Ils l’ont fait !!

Ce mercredi 1er février se tenait la finale bi-académique de voile habitable à Antibes, organisée par l’UNSS régionale en collaboration avec la Fédération Française de Voile.

L’équipage des Eucalyptus visait une qualification aux championnats de France.

En présence des meilleurs établissements des académies d’Aix-Marseille et de Nice, la tâche semblait ardue. C’était sans compter sur la ténacité et l’expertise de nos navigateurs qui ont survolé l’épreuve, remportant 3 des 4 régates disputées au large de la vieille ville.

Elian Chaperon, habitué des courses Laser, a tenu la barre de main de maître et l’équipe composée de Margaux Dulout, Eliott Demarest et Florian Gilardini, a pris les meilleures options, franchissant la ligne avec une confortable avance.

Martigues et Cannes complètent le podium. On trouve ensuite Hyères, La Ciotat, Saint-Tropez…

Liam Ball a officié en tant que juge auprès du Comité et a validé le niveau académique de Jeune Officiel. Cette certification lui permettra d’accompagner l’équipe au Havre pour participer à la finale nationale du 30 mars au 3 avril prochain.

Un immense bravo à tous et bonne chance pour la suite !!

Spi vert, les EK en tête !!

Forum des anciens 2020

Comme chaque année, nous avons organisé la journée en deux parties. La matinée était consacrée à divers exposés.

  • Deux anciens élèves ayant fait une prépa PTSI-PT aux Eucalyptus et tous deux rentrés à l’INSA Strasbourg sont venus présenter leurs parcours radicalement différents : en effet, l’un travaille dans la team Sébastien Loeb, Jean-Philippe Nicolao, a débuté comme ingénieur châssis et supervise maintenant les courses de rallye ; l’autre, Alexis Perez, a suivi une formation génie civil et travaille maintenant dans l’étanchéité des bâtiments.
  • Un troisième ancien des EK, Jean-Sébastien Gras, a été contacté par visio conférence (nous remercions Elias pour sa disponibilité puisque c’est lui qui a été en relation avec Jean-Sébastien pour que tout fonctionne bien !) : ce dernier a fait 4 ans de prépa (PCSI-PTSI-PT-PT) pour rentrer aux Arts et Métiers !

Un témoignage très encourageant pour nos élèves !

Pour finir, M Lebleu de chez Thalès est venu faire une présentation du projet Stratobus. Exposé scientifique de la matinée, très riche et très intéressant. Les élèves ont trouvé un peu long… mais ont quand même émis des avis positifs.
L’après-midi a été consacrée au forum en lui-même. Quasiment 40 écoles ont fait le déplacement pour venir « tenter » nos étudiants, en majorité des anciens d’ici, très contents de venir nous montrer leurs écoles ! Elisabeth Le Bourgeois (en plus de tout le travail fait en amont) s’est chargée de la répartition des écoles sur le 3ieme étage du bâtiment Curie et tout s’est très bien passé, jusqu’au goûter pris en polyvalente en fin de journée.

Les SI au féminin

Jeudi 21 novembre, s’est déroulée la 7ième édition des SI au féminin au lycée Les Eucalyptus. Cette journée a été réussi en grande partie grâce à Sabine Durandy qui a une bonne connaissance de toute la logistique nécessaire
et je l’en remercie.

Nous avons accueilli 8 Marraines, issues de différents horizons : des ingénieures mais aussi une universitaire, une étudiante tout juste sortie de prépa. Des femmes qui sont venues témoigner de leur expérience professionnelle mais aussi de leurs parcours parfois atypiques.
Les marraines sont reparties très contentes de leur journée. Les remarques qui sont ressorties sont les différences de public : des élèves de seconde mélangées à des élèves de prépa et de BTS…. Les plus jeunes ont du mal à se projeter et à poser des questions. Certaines Marraines ont proposé de faire préparer quelques questions aux plus jeunes pour arriver à les faire parler au cours des tables rondes. Les prépas ou les BTS sont déjà dans des parcours de formation vers des métiers techniques et ont bien profité des expériences des unes et des autres.
Malgré toute la vigilance de Sabine Durandy qui a récupéré les souhaits des filles et constitué les tables rondes, les groupes se sont retrouvés pas tout à fait égaux entre absentes et changements de groupe pour être avec la copine, c’est compliqué à gérer.
Du coté des élèves donc, on note deux discours différents. Parmi les élèves de secondes, certaines n’étaient pas du tout intéressées, ont même eu l’indécence de poser comme première question « que fait-on là ? ». D’ailleurs,
6 ont répondu qu’elles ne voyaient pas l’intérêt de maintenir la manifestation ! Heureusement, la majorité a quand même trouvé cela intéressant.
Les post-bac ont été bien plus enthousiastes car elles sont naturellement plus impliquées du fait de leur orientation un peu plus avancée.
À noter, cette année nous n’avons pas convoqué les élèves de terminale, faute de marraines (4 se sont désistées à une semaine de la manifestation ainsi qu’un parrain !).

À réfléchir pour l’année prochaine : quel public ? préparation de questions ? durée des tables rondes ? séparation secondes/ postbac ?

 

Journée Portes Ouvertes 2020

Nous vous invitons à venir découvrir l’offre de formation du campus LES EUCALYPTUS lors de la matinée Portes ouvertes.
Près de 200 professeurs, personnels administratifs et personnels de vie scolaire, plus d’une centaine d’élèves et étudiants sont mobilisés pour vous accueillir et vous accompagner dans leur environnement de travail.

Nous vous proposons divers parcours en fonction de vos centres d’intérêt :

Vous êtes collégiens?

Un circuit guidé vous permettra de découvrir notre offre en classe de seconde générale et technologique et notamment les différentes options proposées. Vous pourrez également vous projeter vers la voie générale et vous familiariser avec les spécialités scientifiques de première et de terminale. Nous vous invitons aussi à explorer la voie Sciences et Technologies de l’Industrie et de Développement Durable (STI2D) qui constitue une des spécificités de notre structure.

Vous êtes collégiens et vous vous projetez de poursuivre vos études vers un Bac Professionnel ou un CAP?

Excellent choix !

Nous vous proposons différentes formations déclinées dans trois secteurs : la conception et la production, l’électricité et l’électronique, les métiers de l’automobile. Vous visiterez nos ateliers, riches de nouvelles technologies. Nos élèves et nos professeurs vous feront partager leur passion et leurs savoir-faire. Vous aurez l’occasion de voir fonctionner des imprimantes 3D, des machines à électrolyse, d’observer des robots qui obéissent à nos élèves, de manipuler des logiciels créés par nos lycéens de MELEC, ou encore de contempler des véhicules d’exception, exposés pour vous, à l’occasion de cette manifestation. Au cours de votre parcours au Lycée Professionnels nos élèves de CAP et BAC PRO carrossiers ne manqueront pas de vous présenter leurs dernières créations de grande qualité.

En fin de visite vous pourrez aussi vous inscrire pour effectuer un mini stage durant le 2ème trimestre.

Vous êtes lycéens?

Venez découvrir nos Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles !

PCSI – PSI, PTSI – PT – PT*… Un accueil personnalisé vous attend. Vous pourrez échanger avec les professeurs et les étudiants qui vous feront découvrir quelques-uns de leurs travaux d’initiative personnelle encadrés (TIPE).

Vous êtes intéressés par une formation de Brevet de Technicien Supérieur du domaine industriel ?

Nous vous offrons une palette riche et variée de cinq BTS dont certains sont aussi proposé par la voie de l’alternance, en contrat d’apprentissage.

Vous êtes adulte, et vous envisager une nouvelle orientation professionnelle ? Le lycée LES EUCALYPTUS est le siège du GRETA COTE D’AZUR. L’équipe des Conseillers en Formation Continue sera à votre disposition pour échanger avec vous sur les possibles et vous renseignera entre autres, sur la façon de mobiliser votre Compte Personnel de Formation.

Alors, rendez-vous le 8 février prochain

à partir de 8h30 au lycée LES EUCALYPTUS !

Attention, prenez vos dispositions car les derniers circuits de visite finissent à 11h 30…

« Les lycéens au Cinéma 2019/2020 », c’est parti !

Au travers de plusieurs thèmes, Hayao Miyazaki, le réalisateur présente dans Le voyage de Chihiro, l’itinéraire d’une jeune adolescente devant affronter divers périls lors d’une quête initiatique.

« Une enfant totalement ordinaire qui va accomplir des choses extraordinaires » (Mateo,2e1) ; pour Dana (1e3) Le voyage de Chihiro représente « un type de film que je ne regarde pas habituellement mais qui a été une grande découverte et qui m’a beaucoup plu ! »

Le voyage de Chihiro est le plus grand succès de l’histoire du cinéma japonais, il a remporté de nombreuses récompenses (Oscar du meilleur film d’animation, Ours d’or du meilleur film à Berlin) donnant à Hayao Miyazaki un statut de réalisateur à part entière et reconnu mondialement. Initiateur de la production de films d’animation à grande échelle grâce aux Studios Ghibli, il en a fait un genre cinématographique réel et de plus en plus prisé aujourd’hui parce que de grande qualité.

Les élèves ont repéré les différentes thématiques du film :
  • confrontation entre les traditions et le monde moderne ;
  • représentation de la hiérarchie sociale ;
  • intégration grâce à l’activité et à l’emploi ;
  • valeurs humaines (solidarité, empathie, amitié/amour) ;
  • monde spirituel et magique.

Le personnage de Chihiro incarne tout d’abord pour Tiziana (1e3) « l’insouciance d’une jeune fille de son âge…qui verra sa maturité croître grâce au monde nouveau qui s’ouvre à elle ». Par ailleurs, il a fait réagir les élèves : « On s’attache très vite au personnage de Chihiro car elle est directe, elle ne passe pas par quatre chemins, elle est curieuse, s’attache très vite aux personnes qu’elle rencontre et est courageuse » (Adam, 2e1). Chihiro a beaucoup de qualités : bienveillante, sensible, ingénieuse, débrouillarde, honnête, généreuse, « elle n’hésite pas à s’occuper du dieu putride malgré son apparence repoussante et se désintéresse de l’or que veut lui donner le dieu sans visage, ce que Chihiro veut c’est aider les autres » (Camille S., 2e1). Peut-être le réalisateur a-t-il aussi voulu dénoncer le travail des enfants et les privilèges de certains dans la société ? Fidèle et affectueuse, elle n’a qu’une seule idée en tête : sauver ses parents ! Dans son parcours, elle est obligée de franchir de nombreux seuils, portes, souterrains, un long voyage en train également, passages initiatiques vers le monde des adultes. « Les portes qu’elle franchit sont en fait ses propres capacités à s’adapter » (Luca A.,2e1) « Des jeux video où l’on changerait de niveau » (Noa,1e3)

Les personnages qui ont marqué la plupart des élèves sont entre autres Haku, l’esprit (dieu) des rivières car il témoigne de l’intervention néfaste des hommes sur la nature : « le film montre un aspect écologique ; en effet Haku est en réalité un dieu putride, âme d’une rivière polluée. Miyazaki mêle le moderne et le traditionnel comme le Shinto » (Valentine,1e3)

« Les sœurs Yubaba et Zeniba m’ont fait penser au côté opposé d’une même personne, le yin et le yang. » (Luca V., 2e1) « Le personnage de Lin a retenu mon attention, elle s’occupe de Kamaji et de Chihiro tout au long de l’histoire. » (Rami, 2e6 ; Camille.S,2e1)

Les choix d’Hayao Miyazaki en matière de décors, de couleurs, de tonalités ont également fait réagir les élèves : « Les décors dessinés sont recherchés, couleurs et tonalités assez habituels si on est amateur de mangas et d’animés japonais ! » (Adam, 2e1) ; « Sombre au début, cela se colore au fil du film car Chihiro évolue » (Luca,2e1) ; « Les décors et les couleurs rappellent que c’est un monde imaginaire » (Rami,2e6) ; « J’ai été attentive à la bande son, douce et tranquille, elle nous transporte dans un autre monde »(Salomé,2e6)
Le voyage de Chihiro a évoqué d’autres références chez de nombreux élèves : « Ce film m’a fait penser au Tombeau des lucioles du même réalisateur, que j’ai vu plus jeune et qui m’avait beaucoup plu ! » (Théo F., 2e6) ; « Ce film m’a fait penser à Alice au pays des merveilles » (Romain H., 2e1) ; plusieurs élèves ont aussi fait un lien avec l’histoire de l’Alchimiste de P.Coelho.

Dans l’ensemble, les élèves ont reconnu les thèmes développés dans la culture manga où les expériences initiatiques sont souvent le sujet principal. « Suivre sa légende personnelle pour aller au bout de son destin » (Luca V., 2e1) mais aussi de manière plus originale, Océane (1e3) a perçu les rôles inversés entre Haku et Chihiro qui lui rappellent le 5ème élément de Luc Besson où la fille sauve le garçon !

 

« J’ai trouvé ce film très émouvant » (Rami, 2e6), Hayao Miyazaki livre des enseignements universels : « produire des efforts pour devenir un Être humain, altruiste, qui ne donne pas à l’apparence physique une trop grande importance » (Sofia G., 2e1) et « même si l’on grandit on reste tous des enfants à rêver, à imaginer » (Thomas,1e3)
Un début d’année prometteur au regard des réactions nourries des élèves ! A suivre pour les autres trimestres, deux grands classiques du cinéma mondial seront proposés, dans des registres différents : Johnny Guitar de N.Ray (V.O) et Le Hussard sur le toit de JP Rappeneau.