Actualités

Un film, mais pourquoi faire?

Objectif(s) de la vidéo :  Le but de la vidéo est pédagogique. Permettre que ce soit dans les ateliers  ou dans les matières générales de détecter et sensibiliser les dangers en  entreprise sur la base vidéo de BE CAREFUL.

Quel concours?

 A la demande de l’INRS  Thème et message de la vidéo :

1. Le casque anti-bruit n’est pas un casque audio. Protégez vos oreilles
2. Derrière chaque machine se cache un danger. Sécurisez votre zone  d’intervention.
3. L’homme est supérieur à la machine tant qu’il n’est pas dedans.  Protégez-vous
4. La descente est parfois plus rapide que la montée. Intervenez avec du  matériel adapté.
5. Le plus corrosif des dangers est l’insécurité. Manipulez les produits  toxiques avec prudence.
6. La vie est comme une boite de chocolat, on ne sait pas sur quoi on va  tomber. Travaillez hors tension.
7. Le radar avant est une option, la sécurité des autres non. Conduisez dans  les zones autorisées.

Avec qui?

M Marchi a fédéré autour de lui une équipe dans le but d’effectuer ce projet avec la classe de seconde d’Etude et Définition des Produits Industriels (EDPI). Mme Bouachir (professeure de Français-HG) a travaillé avec la classe le vocabulaire propre au monde du cinéma, à participer au scénario et au story-board.

Le tournage?

Rapide… en 12 heures, l’ensemble des élèves a participé à la préparation et au tournage sur deux journées (voir making off).

Le film? Attention, certaines scènes ne peuvent être visualisées par tout public.

Le making off?

Be_Carful015

Be_Carful017

Be_Carful018

Be_Carful016

Be_Carful020

Be_Carful019

Be_Carful023

Be_Carful022

Be_Carful024

Be_Carful025

Be_Carful026

Be_Carful002

Be_Carful027

Be_Carful004

Be_Carful003

Be_Carful005

Suite à la formation sur l’engagement citoyen suivie par les élèves du Lycée Professionnel, une collecte alimentaire sera organisée du 17 au 28 Mars 2014 en faveur des Restos du Cœur de Nice Montel.  Vous pourrez déposer à la vie scolaire vos dons: Boites de thon, pâtes, riz…
Merci par avance pour votre générosité.

C’est l’idée de départ de Coluche : donner à chacun un coup de pouce pour passer l’hiver.

En matière d’aide alimentaire, priorité est donc donnée aux plus démunis et à la période de l’année la plus critique : de début décembre à fin mars. Mais un grand nombre de centres de distribution reste ouvert toute l’année pour assurer une continuité de l’aide alimentaire et, surtout, suivre les familles dans leurs démarches de réinsertion : c’est l’intercampagne.

Partout en France, les Restos se battent pour maintenir leurs locaux au cœur des villes et refusent de s’éloigner des lieux de vie des plus démunis. Aux Restos, plusieurs types d’aide alimentaire coexistent:

• la distribution de paniers-repas équilibrés, à cuisiner chez soi ;
• les repas chauds, pour ceux qui n’ont pas de toit ;
• une aide spécifique pour les bébés;
• distribution de paniers repas équilibrés.

Chaque personne accueillie aux Restos a droit à une certaine quantité de nourriture qui lui permet de préparer quotidiennement un repas complet et équilibré pour tous les membres de son foyer.

Provenance des denrées

Toutes ces denrées proviennent de deux sources :

• Dons en nature de l’Union Européenne. Suite à l’intervention de Coluche devant le Parlement européen en février 1986, le Conseil Européen a ouvert en 1987 les frigos de surplus de la communauté européenne : le Programme Européen d’Aide aux plus Démunis (PEAD) est institué. Quatre grandes associations bénéficient de ce programme : la Croix-Rouge, le Secours Populaire, la Banque Alimentaire et les Restos du Cœur.
• Achats en gros auprès de fournisseurs. Les denrées sont fournies et livrées aux départements par le service national des Approvisionnements. Là, elles sont conditionnées et acheminées vers les différents centres de distribution de chaque association départementale.

Plus de 2000 centres Restos assurent la distribution sur toute la France. Les personnes aidées s’y rendent une ou plusieurs fois par semaine. Ce sont aussi des lieux d’accueil, de rencontre et d’échange, où l’on peut boire un café, passer un moment au chaud, établir des contacts et, ainsi, aller plus loin dans l’insertion.

Comment accéder à l’aide alimentaire des Restos?

La confiance que nous font les donateurs impose d’employer au mieux leurs dons. L’aide des Restos s’adresse donc à ceux qui en ont le plus besoin. Pour recevoir l’aide alimentaire sous forme de paniers-repas, il faut s’inscrire chaque année et justifier de l’insuffisance de ses ressources. L’inscription est un moment difficile et important, qui demande une écoute chaleureuse. Les Restos considèrent que c’est le début de l’insertion. Grâce aux renseignements recueillis on identifiera quelles sont les autres carences : logement, maladie, illettrisme… En revanche, pour bénéficier d’un repas chaud en centre ou auprès d’un Camion du Cœur, aucun justificatif de ressources n’est alors demandé.

Entre rap et poésie, Grand Corps Malade s’est livré sur son art, le slam. Entre la musique, les déplacements en prison, dans les écoles ou dans les maisons de retraites, les questions se sont enchaînées.

Justement, dans quel esprit a été écrit ce quatrième album?

Rien de spécial. J’écris régulièrement, sans forcément penser à l’album. Les textes qui sont dessus ont été écrits au cours des deux dernières années. Il y en a de légers, de drôles et de plus graves. Ils reflètent l’humeur du moment.C’est seulement au moment de la sélection et de la mise en musique que je pense à la direction que je voudrais donner au disque.Là, j’avais envie de rythmiques plus musclées, de beats hip-hop.Pour souligner l’ambiance, un peu comme la BO d’un film …

C’est pour cela que tu as fait appel à Ibrahim Maalouf pour la réalisation?

Oui je savais que, venant du jazz, il aurait le rythme et soignerait les mélodies. Je lui ai demandé de ne pas hésiter à envoyer du son un peu lourd et j’étais ravi de notre collaboration qui est allée au-delà de mes espérances. Il a vraiment bossé.

C’est un disque très collaboratif. Entendre slammer Francis Cabrel est une vraie surprise… J’ai écrit « La Traversée » en me promenant sur la place du village pendant les Rencontres d’Astaffort. En rentrant, Ours (Charles Souchon N.D.L.R.) était là avec sa guitare, on a écrit la mélodie. Restait plus qu’à décider Francis à la chanter pour la fin du stage. Comme c’est lui qui l’animait, il n’a pas pu refuser (rires).

Richard Bohringer est un ami?  

Oui. On se voit assez souvent. C’est quelqu’un que j’adore. Il m’a un peu pris sous son aile, au début. Puis on est partis en Afrique ensemble. Je l’appelle vraiment Tonton, comme dans le texte de « Course contre la honte ».C’est une sorte de dialogue entre générations sur ce monde un peu malade…

Le ton rappelle un peu Stromae et Fauve. Sens -tu comme une filiation?

C’est vrai qu’on est plus ou moins cousins. L’album de Stromae est très bon. Je trouve son succès amplement mérité…

A quoi ça va ressembler en live?

Je voudrais retrouver le son de l’album. Il y aura donc des programmations et des boucles électro, mais je veux aussi des musiciens qui puissent jouer de l’accordéon ou du piano classique.

Deux acteurs du collectif Main d’ œuvre, ont incarné l ensemble des personnages de la pièce dans un jeu de mimes, de masques et de travestissements. Truculents, baroques, désarticulés, poétiques, relevant de la farce et du sublime, du jeu de pantins avec un clin d’œil à l’enfance et son très populaire « guignol », les acteurs se battent, s étripent, s’éclaboussent de haine, trahison et folie dans une jonglerie clownesque échevelée. Nos deux saltimbanques font tour à tour de la scène un banquet ou un champ de bataille au gré de l’intrigue. Le spectateur respire, rit, mange, boit à leur côté, est arrosé de champagne ou de foin à souhait dans un jeu ininterrompu où le firmament côtoie la fange. Entre élévation et bassesse, la langue de Shakespeare souffle sa fougue diluvienne jaillissant des tripes des acteurs en une foudre tonitruante.

Emporté par l’action, Carlos, élève de seconde TU s’est écrié « ça déchire ». En effet, «  ça déchire grave ! » cette mise en scène joyeuse, audacieuse qui a permis à tous d’apprécier un monument du théâtre élisabéthain. Bravo aux artistes, merci au lycée et à la région pour cette jolie initiative très largement saluée.

LYRE2

Lyre3

Lyre4

Lyre5

Lyre250

LYRE1

 C’est parti pour la 24e Semaine de la presse à l’école. Lancée hier sur le plan national, cette semaine se transforme en « quinzaine » sur l’Académie de Nice. Pour mobiliser jusqu’au 5 avril, près de 15 000 élèves de 348 établissements publics et privés sous contrat des A.-M. et du Var sur le front des médias. Pour leur faire découvrir le métier de journaliste. Apprendre aussi à ces élèves, qui seront les citoyens de demain, à analyser et décrypter les infos qui, à l’heure du tout Internet, affluent en temps réel. Sur les téléphones portables et tablettes tactiles.

Thème du numérique

Pas un hasard si, dans les Alpes-Maritimes et le Var, le thème de cette édition 2013 est centré sur le numérique. Avec, hier matin, une visite, en forme de travaux pratiques, au lycée des Eucalyptus à Nice, où Claire Lovisi, recteur de l’Académie de Nice et Christian Estrosi, député maire de Nice et président de la Métropole Nice Côte d’Azur ont inauguré et testé les totems numériques. Une première !

Plantés dans l’enceinte de ce lycée niçois, ces totems – poutres de fer taillées et oxydées par les élèves en bac professionnel carrosserie – n’ont pas été installés pour des danses de scalp à l’heure de la récré ! Mais pour chercher et accéder instantanément aux infos désirées. Comment ? Grâce aux QR Codes, sorte de code-barres en deux dimensions qui, fixés sur ces totems, ont été conçus par les étudiants en BTS construction production industrielle des Eucalyptus. Le principe est simple.

90 % ont un smartphone

À l’aide d’un smartphone, iPhone et autre tablette numérique, il suffit de télécharger ce code-barres pour accéder à un lien ou à un site internet.

Made inEucalyptus, ces premiers totems numériques à voir le jour dans un établissement scolaire de France, ont fait un tabac auprès des élèves. Et pour cause ! 90 % d’entre eux ont un smartphone. Ils peuvent donc en jouer pour activer les six totems traitant chacun d’un thème particulier : totem prévention santé, totem CDI avec les livres et autres documents disponibles, totem sur les collectivités territoriales et leurs services aux lycéens, totem culture, totem sur les médias nationaux et régionaux dont un connecté sur le site web de Nice-Matinpour avoir en direct les infos du jour…

« C’est notre proviseur, Hervé Beauvais qui en a eu l’idée. Dès qu’il nous a proposé ce projet, nous l’avons adopté, raconte Pierre Rochette, en terminale S et président de la maison des lycéens aux Euca. Cet outil ludique nous permet de développer notre goût de l’info tout en gagnant du temps. »

Aux Euca, un autre totem devrait prochainement être érigé. Devant l’entrée du self-service et connecté sur la musique à télécharger. Pour permettre aux élèves de tromper la faim et l’attente en chantant…

Source Nice Matin

Après une scolarité aux Eucalyptus et un bac S-SVT obtenu en 2005, Claire a entamé des études de Technicien Supérieur en Audiovisuel au lycée Carnot à Cannes. Captivée par les techniques de l’image et du son, elle a complété sa formation en intégrant le Master Pro Didactique de l’image à l’Université de la Sorbonne Nouvelle à Paris. A l’issue de ce cursus, elle a commencé à travailler comme bruiteur pour l’industrie audiovisuelle. Nous l’avons interrogée sur son parcours et sa passion, dont elle a fait son métier.

En quoi consiste le métier de bruiteur ?

Le bruiteur, ou Foley Artist, crée, à partir de toutes sortes d’objets hétéroclites, les sons qui vont donner vie et consistance aux personnages et objets d’un film. Il s’agit, par exemple, de reproduire en studio d’enregistrement les pas, les vêtements et tous les objets manipulés par les personnages. Le bruiteur enregistre chaque son pour recréer ce que l’on devrait entendre et qui n’a pas été enregistré au moment du tournage. Le bruitage prend encore plus d’importance pour les films d’animations, car tout est alors à créer.

Pourquoi avez-vous choisi d’exercer cette profession?

J’ai toujours été attirée par les arts et le son, le bruitage est une parfaite combinaison des deux. C’est en regardant les bonus d’un film que j’ai découvert le métier de bruiteur. Un des bonus traitait de la création sonore du film et comportait une interview du Sound designer que j’ai trouvé passionnante. Sa façon de parler de son métier m’a donné envie d’en savoir plus. J’ai par la suite réalisé un stage avec un bruiteur de films d’animation, ce qui a conforté mon intérêt pour le métier.

En quoi votre parcours universitaire s’est-il révélé utile pour exercer cette activité professionnelle?

Il n’existe aucune école pour devenir bruiteur, ce métier se transmet de bruiteur à bruiteur. J’ai donc été l’assistante d’un bruiteur pendant 2 ans pour apprendre le métier et pouvoir me lancer seule. Mon parcours universitaire m’a permis lui de développer une autre activité, celle d’animateur d’atelier, grâce à un Master Professionnel en didactique de l’image.

Sur quelles œuvres audiovisuelles avez-vous travaillé?Vos activités professionnelles se limitent-elles au bruitage de films et d’émissions pour la télévision?

Je travaille principalement pour des séries d’animation comme Maya l’abeille ou Les Dalton. Je travaille aussi sur des courts métrages et commence à faire des longs métrages et des publicités. En parallèle de mon métier de bruiteur, je propose aussi des ateliers de bruitage et de création de bande sonore dans les écoles primaires de Paris, le tout étant référencé sur mon site : Site personnel

Quel souvenir gardez-vous de vos années dans notre établissement ?

Arrivant du Jura pour passer ma terminale et mon bac à Nice, c’est le soleil que j’ai le plus apprécié ! Je garderai aussi en mémoire le groupe d’amis qui m’a accueilli à mon arrivée et avec qui nous révisions le bac pour s’entraider. Merci encore à Claire André d’avoir pris le temps de répondre à nos questions.

Le Lycée Régional Les Eucalyptus organise sa Journée Portes Ouvertes le samedi 15 février 2014, de 8h30 à 12h00. Que vous soyez élèves de Troisième ou de Seconde, que vous soyez élèves de Terminale, ou parents d’élèves, vous vous interrogez peut-être à propos de votre orientation ou réorientation, ou celle de votre enfant.

Lycée Général et Technologique, BTS, Classes Préparatoires aux grandes écoles,  Lycée Professionnel, Le Lycée Les Eucalyptus propose un large choix d’orientations : Baccalauréats S, ST2I, BTS (CPI, IPM et IRIS par exemple), Classes Prépa Pcsi ou Pt* (entre autres), et Baccalauréats Professionnels liées aux métiers de l’électricité, de l’électronique, de l’industrie et de l’automobile.

Chacune de ces formations s’inscrit dans un parcours scientifique et/ou professionnel lié à un métier : technicien ou ingénieur, les débouchés sont multiples.

Cette Journée Portes Ouvertes est l’occasion pour vous de venir rencontrer les équipes pédagogiques des différentes formations. Les enseignants répondront alors à vos questions afin de vous informer, vous aider à vous orienter et, peut-être, vous rassurer quant à votre avenir scolaire.

Vous pourrez aussi visiter les espaces relatifs aux formations. Vous constaterez alors la richesse des matériels mis à la disposition des élèves et des étudiants afin qu’ils préparent au mieux leurs diplômes, une poursuite d’étude et les métiers auxquels ils se destinent.

Cette Journée Portes Ouvertes du Lycée Régional les Eucalyptus a deux objectifs : vous faire découvrir des formations, des diplômes et des métiers, vous accompagner et vous aider dans votre projet d’orientation.

Cette année encore notre lycée a participé à l’édition 2013 du YES Event (Young European School conference) en Pologne : Le congrès européen en langue anglaise s’est déroulé sur 5 jours sur le thème « Tolerance and Security ». De nombreux exposés devant un auditoire d’une centaine de personnes ont permis d’enrichissantes rencontres.

Le lycée Les Eucalyptus de Nice a représenté la France au YES Event 2013 en Pologne.

Des élèves et des enseignants du lycée Les Eucalyptus de Nice ont participé à la conférence européenne de lycéens YES Event 2013 à Bielsko-Biala en Pologne, un événement qui permet de communiquer en langue anglaise devant une audience internationale. Le lycée Les Eucalyptus a été choisi pour représenter la France au YES Event (Young European School conference) à Bielsko-Biala en Pologne du 18 au 22 novembre 2013. Ce congrès de 5 jours en langue anglaise, annuel et européen, regroupe des lycéens de 11 pays européens. Nos Niçois ont ainsi rencontré des jeunes de Pologne, Belgique, Finlande, Suède, Roumanie, Slovaquie, Estonie, Hollande, Allemagne et Espagne. Pour cette année, la délégation niçoise étaient composée de filles et de garçons issus de Premières et Terminales S. Sélectionnés dès le mois de juin parmi de nombreux candidats, ces derniers ont en amont travaillé leurs présentations durant les trois mois précédant la conférence. Le lycée Les Eucalyptus participe à cette conférence depuis 2005 et a même organisé l’événement en partenariat avec la ville de Nice en 2010. Pendant une semaine, les lycéens se sont rencontrés afin de débattre autour du thème « Tolerance and Security ». Des présentations et des exposés en anglais ont été faits par les lycéens niçois devant un auditoire d’une centaine de personnes sur des sujets comme la crise économique, la tolérance religieuse ou les stéréotypes. Des ateliers ont également eu lieu au sein de petits groupes internationaux. Cet événement a notamment appris aux élèves à pratiquer l’anglais en situations réelles de communication mais aussi à renforcer leur appartenance à la citoyenneté européenne.