Mise en œuvre de la continuité pédagogique au lycée LES EUCALYPTUS en période de crise sanitaire.

Compte-tenu de la fermeture du Lycée LES EUCALYPTUS conséquente aux décisions présidentielles, je vous communique ici les informations nécessaires pour assurer la continuité pédagogique à distance avec vos enfants.

Comme vous le savez, pour l’heure tous les examens sont reportés à des dates ultérieures. Les Stages et PFMP sont eux aussi suspendus. En ce qui concerne les CCF et les E3C, ils seront reprogrammés quand la crise sanitaire sera derrière nous. Vous serez bien entendu tenus informés au fil des jours.

En cette période exceptionnelle il est un enjeu majeur pour vos enfants : rester mobilisés dans leurs apprentissages, revoir les notions acquises et en développer de nouvelles grâce à l’accompagnement à distance des professeurs.

Je vous informe ici des outils et des procédures mis en œuvre au lycée LES EUCALYPTUS :
ATRIUM, PRONOTE et la messagerie académique sont nos outils de communication de base avec les élèves, les familles et les enseignants.

En page d’accueil, vous trouvez la mise à jour des dernières instructions.

En cas de dysfonctionnement d’ATRIUM, nous vous communiquerons les dernières informations utiles directement en page d’accueil du site internet du lycée.

Recensement des élèves sans solution numérique

Certains élèves risquent de ne pas être équipés de matériel leur assurant la réception, le traitement et le renvoi de documents numériques auprès des professeurs.

Afin de leur apporter une solution sous forme de documents papiers, nous leur demandons de se faire recenser auprès de leur professeur principal.

Afin de confirmer ce recensement, vous avez dû être destinataire aujourd’hui sur vos téléphones, d’un sondage via SMS.

Recensement des outils pédagogiques numériques utilisés par les équipes disciplinaires

Dans le cadre de la continuité des apprentissages, il est nécessaire que l’élève et sa famille aient la lisibilité des choix d’outils numériques utilisés dans chaque classe par les enseignants.

A ce titre, les équipes pédagogiques privilégieront les outils sécurisés mis à disposition par notre institution à savoir :

Les groupes de travail sur ATRIUM.

Le cahier de texte sur PRONOTE.

L’utilisation dès que possible du site « ma classe à la maison – lycée» développé par le CNED jusqu’aux classes de terminales :

https://lycee.cned.fr/login/index.php

L’élève peut s’y connecter depuis un ordinateur, une tablette ou un téléphone connecté.

Les classes virtuelles CNED.

En complément, certains enseignants, de par leur spécificité disciplinaire, choisiront d’autres outils numériques de travail.

A ce titre vous avez dans l’onglet ATRIUM / continuité pédagogique le tableau récapitulatif des outils numériques utilisés dans chaque classe.

Permanence numérique

Afin de pouvoir répondre en direct aux élèves qui rencontreraient des difficultés dans les travaux à réaliser, les professeurs préciseront dans le tableau « permanences numériques » les horaires auxquels les élèves pourront les joindre par mail en temps réel. Ce qui permettra de faire un suivi personnalisé.

Usage du cahier de texte

Les travaux donnés aux élèves sont systématiquement recensés sur le cahier de texte de PRONOTES.

Séances de colles pour les CPGE

Ces séances sont indispensables à la préparation des étudiants. A ce titre, elles sont maintenues via les outils de visio choisies par les enseignants.

IMPORTANT : Point sur le suivi de PARCOURSUP pour les élèves de Terminale LP et LGT

Le processus suit son cours, actuellement il n’y a pas de report de dates. Il est important que les professeurs principaux suivent la validation des vœux de leurs élèves sur PARCOURSUP et qu’ils leur rappellent la date limite de confirmation des vœux sur internet soit le 2 avril 2020.

URGENT : Pour les classes de premières générales

Les fiches dialogues précisant l’abandon de la spécialité en classe de terminale et le choix éventuel de l’option, ont été distribuées par les professeurs principaux à vos enfants la semaine dernière et renvoyées via Pronote sur vos messageries. Nous vous demandons de bien vouloir impérativement nous les retourner complétées et signées par mail ou par SMS (avec photo) au 06 09 34 33 31 avant le 20 mars délai de rigueur.

IMPORTANT : Pour les classes de secondes générales

Les fiches dialogues précisant le choix de la voie générale ou technologique en classe de première et les spécialités, ont été distribuées par les professeurs principaux à vos enfants la semaine dernière et renvoyées via Pronote sur vos messageries.
Nous vous demandons de bien vouloir impérativement nous les retourner complétées et signées par mail ou par SMS (avec photo) au 06 09 34 33 31 avant le 27 mars délais de rigueur.

Assistance informatique auprès des élèves et des parents

Si vous rencontrez des difficultés pour accéder à certaines informations n’hésitez pas à utiliser la messagerie à votre disposition sur ATRIUM ou, en cas de force majeure : ce.0060075z@ac-nice.fr

Les équipes pédagogiques sont déjà très mobilisées afin de maintenir la continuité pédagogique auprès de vos enfants.
Souhaitons que cette période soit la plus concise possible en fonction de l’évolution de l’épidémie, l’équipe de direction reste mobilisée et votre écoute.

Une fille et quatre garçons dans le vent !! Ils l’ont fait !!

Ce mercredi 1er février se tenait la finale bi-académique de voile habitable à Antibes, organisée par l’UNSS régionale en collaboration avec la Fédération Française de Voile.

L’équipage des Eucalyptus visait une qualification aux championnats de France.

En présence des meilleurs établissements des académies d’Aix-Marseille et de Nice, la tâche semblait ardue. C’était sans compter sur la ténacité et l’expertise de nos navigateurs qui ont survolé l’épreuve, remportant 3 des 4 régates disputées au large de la vieille ville.

Elian Chaperon, habitué des courses Laser, a tenu la barre de main de maître et l’équipe composée de Margaux Dulout, Eliott Demarest et Florian Gilardini, a pris les meilleures options, franchissant la ligne avec une confortable avance.

Martigues et Cannes complètent le podium. On trouve ensuite Hyères, La Ciotat, Saint-Tropez…

Liam Ball a officié en tant que juge auprès du Comité et a validé le niveau académique de Jeune Officiel. Cette certification lui permettra d’accompagner l’équipe au Havre pour participer à la finale nationale du 30 mars au 3 avril prochain.

Un immense bravo à tous et bonne chance pour la suite !!

Spi vert, les EK en tête !!

Comme chaque année, nous avons organisé la journée en deux parties. La matinée était consacrée à divers exposés.

• Deux anciens élèves ayant fait une prépa PTSI-PT aux Eucalyptus et tous deux rentrés à l’INSA Strasbourg sont venus présenter leurs parcours radicalement différents : en effet, l’un travaille dans la team Sébastien Loeb, Jean-Philippe Nicolao, a débuté comme ingénieur châssis et supervise maintenant les courses de rallye ; l’autre, Alexis Perez, a suivi une formation génie civil et travaille maintenant dans l’étanchéité des bâtiments.
• Un troisième ancien des EK, Jean-Sébastien Gras, a été contacté par visio conférence (nous remercions Elias pour sa disponibilité puisque c’est lui qui a été en relation avec Jean-Sébastien pour que tout fonctionne bien !) : ce dernier a fait 4 ans de prépa (PCSI-PTSI-PT-PT) pour rentrer aux Arts et Métiers !

Un témoignage très encourageant pour nos élèves !

Pour finir, M Lebleu de chez Thalès est venu faire une présentation du projet Stratobus. Exposé scientifique de la matinée, très riche et très intéressant. Les élèves ont trouvé un peu long… mais ont quand même émis des avis positifs.
L’après-midi a été consacrée au forum en lui-même. Quasiment 40 écoles ont fait le déplacement pour venir « tenter » nos étudiants, en majorité des anciens d’ici, très contents de venir nous montrer leurs écoles ! Elisabeth Le Bourgeois (en plus de tout le travail fait en amont) s’est chargée de la répartition des écoles sur le 3ieme étage du bâtiment Curie et tout s’est très bien passé, jusqu’au goûter pris en polyvalente en fin de journée.

Jeudi 21 novembre, s’est déroulée la 7ième édition des SI au féminin au lycée Les Eucalyptus. Cette journée a été réussi en grande partie grâce à Sabine Durandy qui a une bonne connaissance de toute la logistique nécessaire
et je l’en remercie.

Nous avons accueilli 8 Marraines, issues de différents horizons : des ingénieures mais aussi une universitaire, une étudiante tout juste sortie de prépa. Des femmes qui sont venues témoigner de leur expérience professionnelle mais aussi de leurs parcours parfois atypiques.
Les marraines sont reparties très contentes de leur journée. Les remarques qui sont ressorties sont les différences de public : des élèves de seconde mélangées à des élèves de prépa et de BTS…. Les plus jeunes ont du mal à se projeter et à poser des questions. Certaines Marraines ont proposé de faire préparer quelques questions aux plus jeunes pour arriver à les faire parler au cours des tables rondes. Les prépas ou les BTS sont déjà dans des parcours de formation vers des métiers techniques et ont bien profité des expériences des unes et des autres.
Malgré toute la vigilance de Sabine Durandy qui a récupéré les souhaits des filles et constitué les tables rondes, les groupes se sont retrouvés pas tout à fait égaux entre absentes et changements de groupe pour être avec la copine, c’est compliqué à gérer.
Du coté des élèves donc, on note deux discours différents. Parmi les élèves de secondes, certaines n’étaient pas du tout intéressées, ont même eu l’indécence de poser comme première question « que fait-on là ? ». D’ailleurs,
6 ont répondu qu’elles ne voyaient pas l’intérêt de maintenir la manifestation ! Heureusement, la majorité a quand même trouvé cela intéressant.
Les post-bac ont été bien plus enthousiastes car elles sont naturellement plus impliquées du fait de leur orientation un peu plus avancée.
À noter, cette année nous n’avons pas convoqué les élèves de terminale, faute de marraines (4 se sont désistées à une semaine de la manifestation ainsi qu’un parrain !).

À réfléchir pour l’année prochaine : quel public ? préparation de questions ? durée des tables rondes ? séparation secondes/ postbac ?

 

Nous vous invitons à venir découvrir l’offre de formation du campus LES EUCALYPTUS lors de la matinée Portes ouvertes.
Près de 200 professeurs, personnels administratifs et personnels de vie scolaire, plus d’une centaine d’élèves et étudiants sont mobilisés pour vous accueillir et vous accompagner dans leur environnement de travail.

Nous vous proposons divers parcours en fonction de vos centres d’intérêt :

Vous êtes collégiens?

Un circuit guidé vous permettra de découvrir notre offre en classe de seconde générale et technologique et notamment les différentes options proposées. Vous pourrez également vous projeter vers la voie générale et vous familiariser avec les spécialités scientifiques de première et de terminale. Nous vous invitons aussi à explorer la voie Sciences et Technologies de l’Industrie et de Développement Durable (STI2D) qui constitue une des spécificités de notre structure.

Vous êtes collégiens et vous vous projetez de poursuivre vos études vers un Bac Professionnel ou un CAP?

Excellent choix !

Nous vous proposons différentes formations déclinées dans trois secteurs : la conception et la production, l’électricité et l’électronique, les métiers de l’automobile. Vous visiterez nos ateliers, riches de nouvelles technologies. Nos élèves et nos professeurs vous feront partager leur passion et leurs savoir-faire. Vous aurez l’occasion de voir fonctionner des imprimantes 3D, des machines à électrolyse, d’observer des robots qui obéissent à nos élèves, de manipuler des logiciels créés par nos lycéens de MELEC, ou encore de contempler des véhicules d’exception, exposés pour vous, à l’occasion de cette manifestation. Au cours de votre parcours au Lycée Professionnels nos élèves de CAP et BAC PRO carrossiers ne manqueront pas de vous présenter leurs dernières créations de grande qualité.

En fin de visite vous pourrez aussi vous inscrire pour effectuer un mini stage durant le 2ème trimestre.

Vous êtes lycéens?

Venez découvrir nos Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles !

PCSI – PSI, PTSI – PT – PT*… Un accueil personnalisé vous attend. Vous pourrez échanger avec les professeurs et les étudiants qui vous feront découvrir quelques-uns de leurs travaux d’initiative personnelle encadrés (TIPE).

Vous êtes intéressés par une formation de Brevet de Technicien Supérieur du domaine industriel ?

Nous vous offrons une palette riche et variée de cinq BTS dont certains sont aussi proposé par la voie de l’alternance, en contrat d’apprentissage.

Vous êtes adulte, et vous envisager une nouvelle orientation professionnelle ? Le lycée LES EUCALYPTUS est le siège du GRETA COTE D’AZUR. L’équipe des Conseillers en Formation Continue sera à votre disposition pour échanger avec vous sur les possibles et vous renseignera entre autres, sur la façon de mobiliser votre Compte Personnel de Formation.

Alors, rendez-vous le 8 février prochain

à partir de 8h30 au lycée LES EUCALYPTUS !

Attention, prenez vos dispositions car les derniers circuits de visite finissent à 11h 30…

Au travers de plusieurs thèmes, Hayao Miyazaki, le réalisateur présente dans Le voyage de Chihiro, l’itinéraire d’une jeune adolescente devant affronter divers périls lors d’une quête initiatique.

« Une enfant totalement ordinaire qui va accomplir des choses extraordinaires » (Mateo,2e1) ; pour Dana (1e3) Le voyage de Chihiro représente « un type de film que je ne regarde pas habituellement mais qui a été une grande découverte et qui m’a beaucoup plu ! »

Le voyage de Chihiro est le plus grand succès de l’histoire du cinéma japonais, il a remporté de nombreuses récompenses (Oscar du meilleur film d’animation, Ours d’or du meilleur film à Berlin) donnant à Hayao Miyazaki un statut de réalisateur à part entière et reconnu mondialement. Initiateur de la production de films d’animation à grande échelle grâce aux Studios Ghibli, il en a fait un genre cinématographique réel et de plus en plus prisé aujourd’hui parce que de grande qualité.

Les élèves ont repéré les différentes thématiques du film :

• confrontation entre les traditions et le monde moderne ;
• représentation de la hiérarchie sociale ;
• intégration grâce à l’activité et à l’emploi ;
• valeurs humaines (solidarité, empathie, amitié/amour) ;
• monde spirituel et magique.

Le personnage de Chihiro incarne tout d’abord pour Tiziana (1e3) « l’insouciance d’une jeune fille de son âge…qui verra sa maturité croître grâce au monde nouveau qui s’ouvre à elle ». Par ailleurs, il a fait réagir les élèves : « On s’attache très vite au personnage de Chihiro car elle est directe, elle ne passe pas par quatre chemins, elle est curieuse, s’attache très vite aux personnes qu’elle rencontre et est courageuse » (Adam, 2e1). Chihiro a beaucoup de qualités : bienveillante, sensible, ingénieuse, débrouillarde, honnête, généreuse, « elle n’hésite pas à s’occuper du dieu putride malgré son apparence repoussante et se désintéresse de l’or que veut lui donner le dieu sans visage, ce que Chihiro veut c’est aider les autres » (Camille S., 2e1). Peut-être le réalisateur a-t-il aussi voulu dénoncer le travail des enfants et les privilèges de certains dans la société ? Fidèle et affectueuse, elle n’a qu’une seule idée en tête : sauver ses parents ! Dans son parcours, elle est obligée de franchir de nombreux seuils, portes, souterrains, un long voyage en train également, passages initiatiques vers le monde des adultes. « Les portes qu’elle franchit sont en fait ses propres capacités à s’adapter » (Luca A.,2e1) « Des jeux video où l’on changerait de niveau » (Noa,1e3)

Les personnages qui ont marqué la plupart des élèves sont entre autres Haku, l’esprit (dieu) des rivières car il témoigne de l’intervention néfaste des hommes sur la nature : « le film montre un aspect écologique ; en effet Haku est en réalité un dieu putride, âme d’une rivière polluée. Miyazaki mêle le moderne et le traditionnel comme le Shinto » (Valentine,1e3)

« Les sœurs Yubaba et Zeniba m’ont fait penser au côté opposé d’une même personne, le yin et le yang. » (Luca V., 2e1) « Le personnage de Lin a retenu mon attention, elle s’occupe de Kamaji et de Chihiro tout au long de l’histoire. » (Rami, 2e6 ; Camille.S,2e1)

Les choix d’Hayao Miyazaki en matière de décors, de couleurs, de tonalités ont également fait réagir les élèves : « Les décors dessinés sont recherchés, couleurs et tonalités assez habituels si on est amateur de mangas et d’animés japonais ! » (Adam, 2e1) ; « Sombre au début, cela se colore au fil du film car Chihiro évolue » (Luca,2e1) ; « Les décors et les couleurs rappellent que c’est un monde imaginaire » (Rami,2e6) ; « J’ai été attentive à la bande son, douce et tranquille, elle nous transporte dans un autre monde »(Salomé,2e6)
Le voyage de Chihiro a évoqué d’autres références chez de nombreux élèves : « Ce film m’a fait penser au Tombeau des lucioles du même réalisateur, que j’ai vu plus jeune et qui m’avait beaucoup plu ! » (Théo F., 2e6) ; « Ce film m’a fait penser à Alice au pays des merveilles » (Romain H., 2e1) ; plusieurs élèves ont aussi fait un lien avec l’histoire de l’Alchimiste de P.Coelho.

Dans l’ensemble, les élèves ont reconnu les thèmes développés dans la culture manga où les expériences initiatiques sont souvent le sujet principal. « Suivre sa légende personnelle pour aller au bout de son destin » (Luca V., 2e1) mais aussi de manière plus originale, Océane (1e3) a perçu les rôles inversés entre Haku et Chihiro qui lui rappellent le 5ème élément de Luc Besson où la fille sauve le garçon !

 

« J’ai trouvé ce film très émouvant » (Rami, 2e6), Hayao Miyazaki livre des enseignements universels : « produire des efforts pour devenir un Être humain, altruiste, qui ne donne pas à l’apparence physique une trop grande importance » (Sofia G., 2e1) et « même si l’on grandit on reste tous des enfants à rêver, à imaginer » (Thomas,1e3)
Un début d’année prometteur au regard des réactions nourries des élèves ! A suivre pour les autres trimestres, deux grands classiques du cinéma mondial seront proposés, dans des registres différents : Johnny Guitar de N.Ray (V.O) et Le Hussard sur le toit de JP Rappeneau.

RASSEMBLEMENT DES ECO AMBASSADEURS

Conférence dans l’hémicycle de l’hôtel de région

Présidé par monsieur PERNEY Ludovic
Conseiller régional délégué
Délégué à la jeunesse
Vice-président de la commission sport
Commission économie/emploi

 

La Région Sud Provence-Alpes-Côte d’Azur a décidé de faire de la lutte contre le réchauffement climatique et de la préservation de notre environnement une démarche intégrée et prioritaire de son intervention publique. Dans le cadre des travaux impulsés par le Parlement régional de la jeunesse, et dans le prolongement des orientations régionales proposées dans la délibération « Provence-Alpes-Côte d’Azur : une COP d’avance », une importante réflexion autour de la prise en compte des préoccupations environnementales a été menée. Les jeunes parlementaires ont souhaité proposer un cadre d’engagement citoyen à chaque jeune lycéen, apprenti ou en formation professionnel, souhaitant s’engager dans des projets de développement durable au sein de leur établissement d’enseignement.

Echanges collaboratifs avec diverses associations

Ambiance joviale mais studieuse à l’Hôtel de Région, où les 300 éco-ambassadeurs ont répondu présent, entre sessions de travail en petits groupes, et réflexion commune dans l’hémicycle. Volontaires, fiers de leur patrimoine environnemental, et soucieux de le préserver, les jeunes lycéens n’ont pas attendu cette rentrée pour avoir de bonnes idées et les mettre en application.

« Cette journée avec les divers échanges entre les associations et les éco-ambassadeurs des autres lycées nous a permis de voir ce qui était fait et faisable comme actions écologiques au sein d’un établissement. Cela nous a permis de prendre contact avec de potentiels partenaires pour des actions futures ou éventuelles. Et de diversifier ainsi le champs possible de projets réalisables »

Charlotte Allegre

« Nous avons pu constater l’implication de beaucoup de lycéens, ainsi que des nombreuses associations présentes ce jour pour rendre les établissements scolaires, et la société en générale plus écologiques. Enfin, la notion qui est le plus revenus au cours de cette rencontre était « Coopération » aussi bien entre les élèves que les bénévoles. En effet, c’est en unissant nos actions que nous pourrons avoir le plus grand impact. »

Lauris Pierron

« Pendant la journée des éco-ambassadeurs, j’ai eu l’occasion d’échanger avec d’autres éco-ambassadeurs afin d’avoir une idée générale des aspirations, des motivations et des projets qu’ils espèrent mettre en place : Achat de produit locaux auprès de petits producteurs ; Participation aux marches pour le climat mais aussi aux manifestations « youth for climate » et « extinction rébellion ».

Channia Chan Haor King

Les jeunes présents étaient tous très différents. C’était intéressant de voir les différents points de vue, motivations et projets de chacun. »

Réflexions autour du thème de travail sélectionné par nos 3 éco-ambassadeurs

Charte zéro déchet , le projet est en cours de construction et sera diffusé après approbation hiérarchique et vote au CA, nos 3 Eco ambassadeurs sont :

• ALLEGRE Charlotte 1S3
• CHAN HAOR KING Channia 1S3
• PIERRON Lauris ptsi2

Un grand merci pour leur engagement

Après 7 semaines de formations, une journée était consacrée à la découverte d’une société innovante dans les domaines industriels. C’est avec 11 élèves et 2 professeurs que cette visite, prévue pour 1h30, à durer près de 3 heures grâce à la passion de l’intervenant, M Barnoin responsable du bureau d’études et des élèves de la classe.

Après une présentation des objectifs d’une entreprise dans le showroom de la société, c’est au Directeur Général de l’entreprise, M PARISET, de motiver les élèves à poursuivre leurs parcours de formation industriel : « Nous avons besoin de vos compétences dans les années à venir, je vous conseille d’accentuez vos connaissances dans tous les domaines! ».
Le fil conducteur de la visite reste le produit, nous commençons par le magasin de stockage des matières premières. La mise en forme des feuilles de tôle impressionne les élèves, de nombreuses questions fusent. Poinçonnage, emboutissage, pliage…, le châssis prend forme.
La suite n’en est pas moins inintéressante, on travaille autours de la chaudière, mise en forme, soudure, traitement thermique, teste. Nous passons maintenant dans l’atelier d’usinage, en effet de nombreuses pièces sont réalisées « maison ».

Nous sommes maintenant témoins de l’assemblage complet du châssis par rivetage, puis de la confection de la machine à café par l’ajout de nombreuses pièces du secteur hydraulique et électronique. Gage de qualité, les machines effectuent les tests de qualité et les derniers réglages avant de vêtir leur habillage final. Place au secteur de la livraison, emballage et protection pour ces petits bijoux de technologie qui sont prêtes à être livrées dans le monde entier.

Nous avons pris le temps de visiter le Bureau d’études et son laboratoire, nous sommes là dans le cœur de notre métier: conception, innovation, cahier des charges, définitions, prototypage…

Il est maintenant l’heure de remercier les intervenants de cette visite constructive, nous avons vu en pratique les premières semaines de formation.
Dès le lendemain, les professeurs échangeaient sur le ressenti et la découverte de l’entreprise, les élèves sont unanimes : « C’était génial ».

Deuxième étape du challenge des raids multi-activités, le RUN s’est déroulé ce mercredi 14 octobre à la plage de la Réserve près du port de Nice.

Mais le RUN c’est quoi ?!!

C’est l’acronyme du Raid Urbain Niçois, un triathlon couru par équipe de 4. Les concurrents enchaînent une épreuve de kayak, en deux allers-retours sur une embarcation double sur une mer houleuse, avec un gymkhana en vélo bleu, chacun effectuant deux tours d’un parcours tortueux (séance cascade pour certains!); et on termine par un kilomètre à quatre de course à pied.

Les équipiers doivent être endurants, concentrés et solidaires. Et à ce jeu là, les équipes mixtes des EK ont plutôt bien tiré leur épingle du jeu. Si la première sort en tête de sa série après l’épreuve de vélo et se fait ensuite rattraper suite à la défaillance d’un coureur, la seconde a brillamment terminé sur la deuxième marche du podium à seulement 10’’ des vainqueurs !!

Bravo donc à nos athlètes qui ont tout donné et fait preuve d’une belle combativité !!
En espérant que d’autres équipes prendront part aux prochains événements organisés pour les lycées de la ville de Nice.

A suivre…

Grace à la grande implication des collègues enseignants du LGT et du LP et de leurs élèves, de nombreux ateliers à destination des petits visiteurs curieux de découvrir différents aspects de la Science ont battu leur plein durant toute la semaine.

Des moments de partage pédagogiques et humains où les « grands » lycéens ont appris et fait expérimenter aux plus petits leurs créations, des expériences chimiques, des machines étonnantes comme l’imprimante 3D ou la broyeuse, première étape dans le recyclage du plastique ou encore l’initiation à l’astronomie avec observation à la lunette et carte du ciel!

Les retours des enseignants en visite au lycée et de leurs élèves ont été très enthousiastes : voici quelques morceaux choisis…

« Nous avons trouvé les professeurs et leurs étudiants très accueillants, la matinée s’est passée avec humour dans une bonne ambiance. Par contre, il n’y a pas beaucoup de filles !
Les élèves ont aimé les différents ateliers : Lily-Rose et Maelie, les expériences sur l’électricité avec le ballon au laboratoire ; Jules impressionné par la machine « électro-érosion à fil » ; Roman, Maxime et Fady, le parcours aux « Ozobots » et Esteban, la programmation de l’ordinateur pour qu’il fasse de la musique et qu’il permette d’utiliser un petit laser…Garçons et filles se sont bien amusés en dansant avec le robot, la chorégraphie était difficile ! »

Les élèves de CM1 des Magnolias et leur maîtresse Madame Rigaud

« Je vous remercie vivement au nom de mes élèves de cette matinée consacrée aux sciences. Les élèves sont sortis enchantés. » Philippe De Azevedo – CM1 Caucade

Une « Fête de la Science » 2019 qui a eu beaucoup de succès au regard du nombre de scolaires accueillis tout âge confondu ! Encore un grand merci à tous les collègues impliqués qui ont permis cette réussite tout en valorisant les nombreuses filières scientifiques et technologiques du lycée Les Eucalyptus… donnant peut-être ainsi envie à de futurs élèves d’y poursuivre leur parcours scolaire !