« Qui mieux qu’un fantôme peut exprimer la détresse des vivants ? » a dit en préambule D. van Cauwelaert lors de la remise des prix, mercredi 14 octobre, au C.U.M au parterre de lauréats tout âge confondu des classes de primaire aux classes préparatoires des établissements niçois. La variété et la richesse de l’ensemble des textes a conquis le jury et a prouvé, s’il en était besoin, que les jeunes aiment encore la littérature et l’écriture.

Les prix

• Premier prix : Leonardi Lucas (Première générale)
• Deuxième prix : Karatay Axel (Première technologique)
• Troisième prix : Lallement Sébastien (Première générale)
• Prix du jury : Gaglio Mila (Orientée en 1ère L) & Neble Nicolas (Première générale)

Le lycée Les Eucalyptus a encore été particulièrement bien représenté cette année dans le cadre du concours jeunesse de la Nouvelle proposé par la Ville de Nice. Dans la catégorie « lycée » les cinq nouvelles primées ont été composées par Mila, Lucas, Axel, Sébastien et Nicolas, anciens élèves de la classe de seconde de Monsieur Carta leur professeur de français.
L’écrivain Didier van Cauwelaert a chaleureusement félicité tous les élèves primés insistant sur le fait que ce fut « une cuvée brillante et émouvante avec un sujet un peu casse-gueule quand même ! ».

Après la lecture de certains morceaux choisis extraits de leur nouvelle, Didier van Cauwelaert a donné quelques conseils bien ciblés à chacun…Par exemple, « bravo Nicolas, vous avez trouvé votre boîte à outils pour être un très bon écrivain ! » ou « vous nous emportez, Axel, dans des univers parallèles et vous le faites très bien ! » ou encore « Lucas, vous abordez le thème du message, lien entre les vivants et les disparus, et vous prenez le lecteur par la main tout en douceur mais aussi en lui faisant vivre cette aventure… ».

Toujours très attentif et proche de tous ces jeunes écrivains en herbe, Didier van Cauwelaert leur adressa un dernier message d’encouragement : « L’avenir c’est vous et grâce à vos histoires, on part dans des univers effrayants, touchants, émouvants et si novateurs à la fois que je vous félicite vraiment et vous adresse un grand MERCI !!! »

L’écriture, nous avons pu le constater lors de cette belle soirée au CUM, est toujours d’actualité chez nos élèves, chez les jeunes plus généralement et cela donne du baume au cœur aux enseignants. « Voilà comme je vis, comme je vois le monde, comme je respire…l’écriture est une respiration !!! » a conclu Didier van Cauwelaert.
N’hésitez pas à venir lire leurs nouvelles dont le recueil vous sera prêté au cdi…et le prochain thème du concours sera « Souterrains mystérieux du Paillon », alors avis aux amateurs… !

 

Mesdames Messieurs,

Les cours reprennent au lycée LES EUCALYPTUS en présentiel pour tous les élèves dès ce lundi 2 novembre matin selon les emplois du temps habituels.

Les conditions d’accueil et de fonctionnement au sein du campus sont adaptés de façon à assurer la sécurité de chacun, en application du protocole sanitaire et dans le respect du plan Vigipirate « Alerte attentat ».

Le protocole sanitaire a été retravaillé et renforcé conformément aux consignes nationales transmises vendredi soir. Je remercie à ce titre les personnels qui se sont immédiatement mobilisés à mes côtés pour être en capacité d’assurer une rentrée sereine des élèves et des personnels.
Certes, nous avions une bonne base de travail s’appuyant sur le plan de reprise d’activité élaboré en mai dernier et sur la mise en place des consignes sanitaires opérantes sur le campus de lycée LES EUCALYPTUS depuis la rentrée de septembre. Cependant de nouvelles mesures seront à appliquer dès demain de façon à limiter toute propagation du virus.
Chaque item du protocole sanitaire national a été étudié et trouve son application au sein du lycée LES EUCALYPTUS, mais ne nous leurrons pas. Au-delà des consignes claires apposées dans ce document, j’en appelle au sens de la responsabilité et au civisme de chacun pour respecter et faire respecter les contraintes qui seront les nôtres demain.

Depuis le 1er septembre, nous avons pu constater le sérieux et la rigueur avec lesquels les adultes et les élèves se sont appropriés le port du masque et le respect des gestes barrières au sein du lycée. Je les invite à être aussi vigilants à l’externe du campus.
Demain nous serons là, équipes encadrantes, pour veiller au respect de ces règles, mais il est certain que le comportement civique de chacun doit être exemplaire, tant pour soi que pour autrui.
J’insiste ici sur le premier geste citoyen de la journée qui consiste à prendre sa température. Cette étape est fondamentale pour tout un chacun, élèves et adultes de notre communauté. Je vous demande d’y être particulièrement vigilant.
Je vous communique ici le schéma d’application du protocole sanitaire adapté au lycée LES EUCALYPTUS. Je vous invite à en prendre connaissance et vous l’approprier en complément des opérations de communication qui seront réalisées dès lundi auprès des différents publics.
Je sais combien cette rentrée peut être vécue difficilement pour chacun. Mais nous sommes forts de nos expériences antérieures, de notre capacité d’adaptation et de notre sens du service public. C’est ensemble, soudés, rigoureux et vigilants que nous sortirons de cette situation. Notre mission est d’être au rendez-vous des apprentissages, afin que chaque élève ayant traversé avec nous cette pandémie puisse acquérir avec force et succès, les connaissances et les compétences qui lui seront nécessaires dans sa vie professionnelle et citoyenne.
Pour finir sur une note permettant de relativiser la situation, entre le 1er septembre et le 16 octobre nous avons accueillis sur le campus environ 1745 personnes par jour. 65 ont été suivies pour avoir été identifiées comme un « cas contact ». 9 cas seulement se sont révélés positifs. Soit 0,5% de la population du lycée. Toutes les situations de transmissions ont été identifiées hors de l’établissement et aucune classe n’a été obligée de fermer.
Néanmoins renforçons encore notre niveau de vigilance.
Je ne manquerai pas de revenir vers vous afin de vous tenir régulièrement informés de l’évolution de la situation.

Le proviseur

A l’initiative des élèves délégués de la classe de Seconde Baccalauréat Professionnel Métiers de l’Electrotechnique et de ses Environnements Communicant, accompagnés par leur professeur principal, l’infirmière du Lycée et du Conseil Principal d’Education du Lycée Professionnel, les élèves et les personnels du Lycée Régional Les Eucalyptus à Nice se mobilisent afin de soutenir les habitants des vallées sinistrées par la Tempête Alexia (vendredi 2 octobre 2020).

Une collecte de dons (produits alimentaires, produits d’hygiène corporelle, matériels scolaires, jeux et jouets) se déroule du jeudi 8 au mercredi 14 octobre.

Une vente de masques permet la récolte d’une cagnotte dont l’intégralité des fonds sera reversée aux habitants des villages frappés par la tempête.

Grace à une distribution fameuse de grandes stars du cinéma hollywoodien des années 50 telles que Joan Crawford, Sterling Hayden, John Carradine ou Ernest Borgnine, ce western « féministe » fit date.

La direction d’acteurs de N.Ray est moderne, très organisée pour ce qui concerne les déplacements dans l’espace, on peut même parler d’aspect chorégraphique du film et, au contraire, assez libre pour ce qui concerne le jeu des comédiens. Les élèves ont beaucoup apprécié ce film…

Voici les impressions des élèves de 2de1 et 1ère3 dans un compte-rendu collectif :
Johnny Guitar est le héros éponyme de ce film (Kewan). Il a troqué son colt contre une guitare (Valentine). Mais Johnny Logan est en réalité un « fou d’armes » qui les manie mieux que personne ! Il est engagé pour jouer de la guitare par Vienna, tenancière d’un casino saloon, qu’il a connue cinq ans auparavant (Annaëlle). Johnny a entretenu une relation passionnelle avec Vienna, dont il a été l’amant dans le passé (Rayen). Cependant Vienna n’a pas supporté le fait que Johnny se serve trop de son arme et surtout qu’il n’était pas prêt à vivre une vraie relation de couple (Pauline).

Avec « Johnny Guitar » N.Ray bouscule les codes du western, et malgré son titre donne le premier rôle à Vienna (Valentine). Les femmes n’ont pas besoin d’hommes pour vivre, pour être protégées (Channia). Les femmes sont dominantes et aux commandes, les hommes exécutent : Vienna renvoie bien l’image de cette femme dominante, dirigeante avec son pantalon, son ceinturon et son arme (Floriane) et cela dès l’affiche du film (Camille). Elle est souvent filmée en situation de domination, en gros plan (zoom) ou en haut des escaliers (Rayen), technique de la contre-plongée.

Les deux héroïnes se ressemblent physiquement (cheveux courts, montent à cheval, minces) mais moralement elles sont très différentes (Emma). Les deux comédiennes étaient même réellement en rivalité dans la vraie vie (Laura), au point que J.Crawford demanda à N.Ray de réécrire certaines scènes pour mettre en valeur le personnage de Vienna et lui donner un aspect plus viril.

Le réalisateur les oppose également dans les tonalités de leurs vêtements : Emma est toujours en robe noire ce qui la rend froide et peu attirante (Yuliy) alors que Vienna porte des couleurs vives (Tiziana) et chaudes la plupart du temps et du blanc dans la scène essentielle de « mise à mort », de plus lors de l’incendie du casino saloon, elle sera en harmonie avec les vêtements que porte Johnny, chemise jaune et nœud rouge qui la font ressembler à une flamme (Laura).

Pour Valentine, Emma est tellement cruelle qu’elle en paraît déshumanisée tandis que Vienna, grâce à son histoire d’amour avec Johnny, apparaît plus humaine, touchante. Selon Rayen c’est leur indépendance qui fait leur force ! En effet, ce sont deux femmes au caractère dominant, chacune contrôlant son territoire à l’image d’un Alpha et de sa meute et ce dans un univers profondément misogyne (Charlotte). Leur rivalité est due aussi à la jalousie d’Emma qui n’accepte pas que Dancing Kid, l’homme dont elle est amoureuse, la rejette pour Vienna (Célia). Une double rivalité existe donc bien dans ce film : celle des deux personnages féminins d’une part mais aussi la rivalité entre Johnny et Dancin Kid pour l’amour de Vienna (Cloé).

Pour Laura, le traitement du film lui a semblé très « mis en scène », ça ne fait pas naturel : on peut voir de faux raccords à l’arrière-plan, des scènes de jour puis tout de suite après c’est la nuit, les chutes des personnages comme celles de Turkey par exemple ne semblent pas naturelles également… De même, Isnella a remarqué que Vienna lorsqu’elle prend Turkey ensanglanté dans ses bras, ne tache pas du tout sa robe blanche !

Tiziana pense que le film a pu être réaliste à l’époque (années 50) mais plus de nos jours avec les avancées technologiques. Certaines scènes « dramatiques » paraissent comiques ! On retrouve dans ce film selon Charlotte un scénario codifié et immuable au genre, une trame autour de la rivalité clôturée par un duel à mort.

Pour Pedro, la scène d’entrée dans le saloon qui dure trente minutes lui a paru très réaliste dans la durée du moins et pour les moyens techniques de l’époque, les scènes de l’incendie et de la tempête de sable sont assez bien rendues !

Pour Bastien, la séquence clé est celle du braquage de la banque, cet événement va faire évoluer rapidement l’histoire.

Ce film peut faire écho au combat actuel des femmes pour l’égalité et le respect dans un monde résolument patriarcal (Charlotte). Encore aujourd’hui, les femmes ne sont pas mises en avant, elles sont encore jugées « inférieures » aux hommes (Chloé). Johnny Guitar peut avoir une résonance actuelle même si à l’époque de sa sortie en 1954, les gens y voyaient une forme de représentation du Maccarthysme. De nos jours, cela peut représenter n’importe quelle forme de « chasse aux sorcières » comme l’homophobie par exemple (Valentine).
Avec ce « western lyrique et flamboyant, N.Ray s’imposa comme un des plus étranges réalisateurs de la modernité » Maxime Donzel

Mise en œuvre de la continuité pédagogique au lycée LES EUCALYPTUS en période de crise sanitaire.

Compte-tenu de la fermeture du Lycée LES EUCALYPTUS conséquente aux décisions présidentielles, je vous communique ici les informations nécessaires pour assurer la continuité pédagogique à distance avec vos enfants.

Comme vous le savez, pour l’heure tous les examens sont reportés à des dates ultérieures. Les Stages et PFMP sont eux aussi suspendus. En ce qui concerne les CCF et les E3C, ils seront reprogrammés quand la crise sanitaire sera derrière nous. Vous serez bien entendu tenus informés au fil des jours.

En cette période exceptionnelle il est un enjeu majeur pour vos enfants : rester mobilisés dans leurs apprentissages, revoir les notions acquises et en développer de nouvelles grâce à l’accompagnement à distance des professeurs.

Je vous informe ici des outils et des procédures mis en œuvre au lycée LES EUCALYPTUS :
ATRIUM, PRONOTE et la messagerie académique sont nos outils de communication de base avec les élèves, les familles et les enseignants.

En page d’accueil, vous trouvez la mise à jour des dernières instructions.

En cas de dysfonctionnement d’ATRIUM, nous vous communiquerons les dernières informations utiles directement en page d’accueil du site internet du lycée.

Recensement des élèves sans solution numérique

Certains élèves risquent de ne pas être équipés de matériel leur assurant la réception, le traitement et le renvoi de documents numériques auprès des professeurs.

Afin de leur apporter une solution sous forme de documents papiers, nous leur demandons de se faire recenser auprès de leur professeur principal.

Afin de confirmer ce recensement, vous avez dû être destinataire aujourd’hui sur vos téléphones, d’un sondage via SMS.

Recensement des outils pédagogiques numériques utilisés par les équipes disciplinaires

Dans le cadre de la continuité des apprentissages, il est nécessaire que l’élève et sa famille aient la lisibilité des choix d’outils numériques utilisés dans chaque classe par les enseignants.

A ce titre, les équipes pédagogiques privilégieront les outils sécurisés mis à disposition par notre institution à savoir :

Les groupes de travail sur ATRIUM.

Le cahier de texte sur PRONOTE.

L’utilisation dès que possible du site « ma classe à la maison – lycée» développé par le CNED jusqu’aux classes de terminales :

https://lycee.cned.fr/login/index.php

L’élève peut s’y connecter depuis un ordinateur, une tablette ou un téléphone connecté.

Les classes virtuelles CNED.

En complément, certains enseignants, de par leur spécificité disciplinaire, choisiront d’autres outils numériques de travail.

A ce titre vous avez dans l’onglet ATRIUM / continuité pédagogique le tableau récapitulatif des outils numériques utilisés dans chaque classe.

Permanence numérique

Afin de pouvoir répondre en direct aux élèves qui rencontreraient des difficultés dans les travaux à réaliser, les professeurs préciseront dans le tableau « permanences numériques » les horaires auxquels les élèves pourront les joindre par mail en temps réel. Ce qui permettra de faire un suivi personnalisé.

Usage du cahier de texte

Les travaux donnés aux élèves sont systématiquement recensés sur le cahier de texte de PRONOTES.

Séances de colles pour les CPGE

Ces séances sont indispensables à la préparation des étudiants. A ce titre, elles sont maintenues via les outils de visio choisies par les enseignants.

IMPORTANT : Point sur le suivi de PARCOURSUP pour les élèves de Terminale LP et LGT

Le processus suit son cours, actuellement il n’y a pas de report de dates. Il est important que les professeurs principaux suivent la validation des vœux de leurs élèves sur PARCOURSUP et qu’ils leur rappellent la date limite de confirmation des vœux sur internet soit le 2 avril 2020.

URGENT : Pour les classes de premières générales

Les fiches dialogues précisant l’abandon de la spécialité en classe de terminale et le choix éventuel de l’option, ont été distribuées par les professeurs principaux à vos enfants la semaine dernière et renvoyées via Pronote sur vos messageries. Nous vous demandons de bien vouloir impérativement nous les retourner complétées et signées par mail ou par SMS (avec photo) au 06 09 34 33 31 avant le 20 mars délai de rigueur.

IMPORTANT : Pour les classes de secondes générales

Les fiches dialogues précisant le choix de la voie générale ou technologique en classe de première et les spécialités, ont été distribuées par les professeurs principaux à vos enfants la semaine dernière et renvoyées via Pronote sur vos messageries.
Nous vous demandons de bien vouloir impérativement nous les retourner complétées et signées par mail ou par SMS (avec photo) au 06 09 34 33 31 avant le 27 mars délais de rigueur.

Assistance informatique auprès des élèves et des parents

Si vous rencontrez des difficultés pour accéder à certaines informations n’hésitez pas à utiliser la messagerie à votre disposition sur ATRIUM ou, en cas de force majeure : ce.0060075z@ac-nice.fr

Les équipes pédagogiques sont déjà très mobilisées afin de maintenir la continuité pédagogique auprès de vos enfants.
Souhaitons que cette période soit la plus concise possible en fonction de l’évolution de l’épidémie, l’équipe de direction reste mobilisée et votre écoute.

Une fille et quatre garçons dans le vent !! Ils l’ont fait !!

Ce mercredi 1er février se tenait la finale bi-académique de voile habitable à Antibes, organisée par l’UNSS régionale en collaboration avec la Fédération Française de Voile.

L’équipage des Eucalyptus visait une qualification aux championnats de France.

En présence des meilleurs établissements des académies d’Aix-Marseille et de Nice, la tâche semblait ardue. C’était sans compter sur la ténacité et l’expertise de nos navigateurs qui ont survolé l’épreuve, remportant 3 des 4 régates disputées au large de la vieille ville.

Elian Chaperon, habitué des courses Laser, a tenu la barre de main de maître et l’équipe composée de Margaux Dulout, Eliott Demarest et Florian Gilardini, a pris les meilleures options, franchissant la ligne avec une confortable avance.

Martigues et Cannes complètent le podium. On trouve ensuite Hyères, La Ciotat, Saint-Tropez…

Liam Ball a officié en tant que juge auprès du Comité et a validé le niveau académique de Jeune Officiel. Cette certification lui permettra d’accompagner l’équipe au Havre pour participer à la finale nationale du 30 mars au 3 avril prochain.

Un immense bravo à tous et bonne chance pour la suite !!

Spi vert, les EK en tête !!

Comme chaque année, nous avons organisé la journée en deux parties. La matinée était consacrée à divers exposés.

• Deux anciens élèves ayant fait une prépa PTSI-PT aux Eucalyptus et tous deux rentrés à l’INSA Strasbourg sont venus présenter leurs parcours radicalement différents : en effet, l’un travaille dans la team Sébastien Loeb, Jean-Philippe Nicolao, a débuté comme ingénieur châssis et supervise maintenant les courses de rallye ; l’autre, Alexis Perez, a suivi une formation génie civil et travaille maintenant dans l’étanchéité des bâtiments.
• Un troisième ancien des EK, Jean-Sébastien Gras, a été contacté par visio conférence (nous remercions Elias pour sa disponibilité puisque c’est lui qui a été en relation avec Jean-Sébastien pour que tout fonctionne bien !) : ce dernier a fait 4 ans de prépa (PCSI-PTSI-PT-PT) pour rentrer aux Arts et Métiers !

Un témoignage très encourageant pour nos élèves !

Pour finir, M Lebleu de chez Thalès est venu faire une présentation du projet Stratobus. Exposé scientifique de la matinée, très riche et très intéressant. Les élèves ont trouvé un peu long… mais ont quand même émis des avis positifs.
L’après-midi a été consacrée au forum en lui-même. Quasiment 40 écoles ont fait le déplacement pour venir « tenter » nos étudiants, en majorité des anciens d’ici, très contents de venir nous montrer leurs écoles ! Elisabeth Le Bourgeois (en plus de tout le travail fait en amont) s’est chargée de la répartition des écoles sur le 3ieme étage du bâtiment Curie et tout s’est très bien passé, jusqu’au goûter pris en polyvalente en fin de journée.

Jeudi 21 novembre, s’est déroulée la 7ième édition des SI au féminin au lycée Les Eucalyptus. Cette journée a été réussi en grande partie grâce à Sabine Durandy qui a une bonne connaissance de toute la logistique nécessaire
et je l’en remercie.

Nous avons accueilli 8 Marraines, issues de différents horizons : des ingénieures mais aussi une universitaire, une étudiante tout juste sortie de prépa. Des femmes qui sont venues témoigner de leur expérience professionnelle mais aussi de leurs parcours parfois atypiques.
Les marraines sont reparties très contentes de leur journée. Les remarques qui sont ressorties sont les différences de public : des élèves de seconde mélangées à des élèves de prépa et de BTS…. Les plus jeunes ont du mal à se projeter et à poser des questions. Certaines Marraines ont proposé de faire préparer quelques questions aux plus jeunes pour arriver à les faire parler au cours des tables rondes. Les prépas ou les BTS sont déjà dans des parcours de formation vers des métiers techniques et ont bien profité des expériences des unes et des autres.
Malgré toute la vigilance de Sabine Durandy qui a récupéré les souhaits des filles et constitué les tables rondes, les groupes se sont retrouvés pas tout à fait égaux entre absentes et changements de groupe pour être avec la copine, c’est compliqué à gérer.
Du coté des élèves donc, on note deux discours différents. Parmi les élèves de secondes, certaines n’étaient pas du tout intéressées, ont même eu l’indécence de poser comme première question « que fait-on là ? ». D’ailleurs,
6 ont répondu qu’elles ne voyaient pas l’intérêt de maintenir la manifestation ! Heureusement, la majorité a quand même trouvé cela intéressant.
Les post-bac ont été bien plus enthousiastes car elles sont naturellement plus impliquées du fait de leur orientation un peu plus avancée.
À noter, cette année nous n’avons pas convoqué les élèves de terminale, faute de marraines (4 se sont désistées à une semaine de la manifestation ainsi qu’un parrain !).

À réfléchir pour l’année prochaine : quel public ? préparation de questions ? durée des tables rondes ? séparation secondes/ postbac ?