HUGO MUSELLA
COMÉDIEN – AUTEUR

Né en 1977 à Nice où il réside, Hugo Musella est auteur, comédien, metteur en scène, animateur d’ateliers d’écriture et de cours de théâtre.

Il est titulaire d’une Maîtrise en Arts du spectacle, d’un Diplôme Universitaire d’animateur d’atelier d’écriture et du Diplôme d’Etat de théâtre. C’est dire comme tout ça est très sérieux. Parfois, il est régisseur, projectionniste, graphiste… mais ceci est une autre histoire.

Après avoir créé et dirigé l’Immense Aimant Théâtre quelques années, il a rejoint la Compagnie Voix Public en 2001. En 2012, suite à la création de «Molière l’intégrale et autres histoires. Enfin, surtout d’autres histoires parce que Molière, bon…» il participe à la création d’une nouvelle structure orientée sur la recherche d’une synergie profonde entre écriture et musique, qui fasse éclore un langage et un engagement résolument d’aujourd’hui : Le Limite Larsen Théâtre.

LE TEMPS QU’ON PERD

CRÉATION 2014

Où il sera question d’une expérience prolongée du temps, du record du monde du Rubik’s cube, d’Albert Einstein, d’un singe sur sa planète, d’une révolution de robots, de la progession de cubes bleus sur un bureau, des différentes formes de l’éclair et du super-héros Flash, entre autres.

LE SPECTACLE

Il se décline en trois parties et un tout :

1. Le temps mathématique (l’horloge, la seconde, la minute, l’heure)
2. Le temps personnel ressenti (ça paraît court, ça paraît long)
3. Le temps capitalisé, valorisé, monnayé (perdre du temps, en gagner, qu’est-ce que cela veut dire et pour qui ?)
4. Le tout, le liant, invite le spectateur à plonger expérimentalement dans sa propre appréciation de la durée, de l’attente ou de la fuite du temps (« Time flies when you’re having fun », dit-on en anglais).

POP CULTURE

Le spectacle s’appuie sur une iconographie résolument pop : le super-héros Flash, le sprinter Usain Bolt, le (s) film (s) « Terminator », le roman (et les films) « La planète des singes », le Rubik’s cube… Il joue à la fois sur ces références ludiques et populaires mais aussi sur les nœuds de possibles qu’elles engendrent. Avec « La planète des singes » on ouvre sur la littérature, le cinéma et les mathématiques (la théorie de la relativité restreinte d’Einstein). « Terminator » nous entraîne vers le rêve du voyage dans le temps, mais aussi vers la place de la robotique et de l’informatique dans le monde moderne. Flash et Bolt, avec leurs records de vitesse, nous permettent d’ébaucher une réflexion sur la modernité et l’accélération du temps.

SCIENCES ET SOI

Derrière un masque théâtral ludique et une culture pop, le spectacle aborde très sérieusement des notions de mathématiques, de philosophie et de sociologie. Bien entendu, il n’est pas une fin en soi. Son ambition est d’ouvrir quelques portes, de semer quelques questions qui feront leur chemin par la suite.

Durant les trente minutes de ce spectacle de poche, nous proposons de nous arrêter un moment et de prendre le temps, simplement, d’une manière ludique, de penser au temps.

Chaque représentation sera suivie d’un débat avec les spectateurs.

LA CIME DES CABANELLES EN JOELETTE

Samedi 28 novembre 2015

La Joëlette est un fauteuil permettant à des personnes à mobilité réduite d’effectuer des randonnées sur des chemins escarpés. Il s’avère que ce fauteuil peut avoir quelques faiblesses de structure, des casses récurrentes ayant été constatées. Anthony ETHEVE, Jad MADI et Pierre MORENA, élèves de 1SSI, ont choisi dans le cadre de leur TPE d’analyser les points faibles de la Joëlette et de proposer des améliorations.
Le but de cette sortie était pour ces élèves de mieux comprendre le fonctionnement de la Joëlette, en participant à une vraie randonnée. Voir la Joëlette en situation réelle d’utilisation a permis de mieux cerner les problèmes rencontrés sur le fauteuil. La randonnée fut aussi l’occasion d’échanger avec les utilisateurs du fauteuil.

La sortie était organisée par Mme VIALE et la section Handicaf du Club Alpin Français de Nice-Mercantour. Le CAF gérait le transport du lieu de rendez-vous à Nice jusqu’au lieu de départ de la randonnée, et assurait l’encadrement sur place. La randonnée s’est déroulée autour de la Cime des Cabanelles, en pays Mentonnais. Le départ s’est fait du parking de la Coupière, à Roquebrune-Cap-Martin.
Après avoir monté les 2 Joëlettes utilisées ce jour-là, le groupe s’est mis en route vers 10h dans la bonne humeur vers la Baisse des Cabanelles, lieu du pique-nique. Une dernière ascension vers la cime a permis de profiter d’un magnifique panorama.

Finalement, la distance parcourue a été d’environ 12km, pour un dénivelé positif de 750m. Pendant cette marche d’environ 5h, les élèves ont eu largement le temps d’observer la Joëlette, de se mettre à la place des porteurs et même des passagers. Ils garderont à coup sûr de cette journée sympathique un très bon souvenir et sauront intégrer leur observations sur le terrain dans leur TPE.

Un diaporama est visible en cliquant sur ce lien.

Tout commence au lycée des Eucalyptus en classe de seconde où un petit robot nommé SPYKEE contribue à l’enseignement des Sciences de l’ingénieur. Ce robot communiquant intègre toutes les technologies du son et de l’image : webcam embarquée lui permettant d’enregistrer des images et des vidéos, microphone lui permettant d’écouter des conversations ou des bruits, haut-parleurs, lumières flash et fibres optiques qui lui permettent de se manifester visuellement et vocalement par la transmission de messages sonores ou musicaux.

Son pilotage à distance peut se faire par intranet ou internet ce qui multiplie les sujets d’études de nos élèves qui arrivent en seconde dans l’établissement. Dans cette section d’autres objets connectés tels que le ROVIO sont étudiés.

En classe de première, cet enseignement ludique mais pourtant d’actualité, se continue avec « M.I.M.I : Multipode Intelligent à Mobilité Interactives ». Ce robot intelligent, acquis l’an dernier par le lycée, est la solution exacte du robot ayant participé à la coupe de France de robotique en 2011. Il est assemblé à partir d’éléments modulaires et il intègre sa propre électronique de commande interconnectée à une tablette tactile sous Android.
Ce système, qui permet de se familiariser avec la robotique domestique est utilisé dans les enseignements du baccalauréat S Sciences de l’Ingénieur.
Depuis quelques années les progrès technologiques permettent de concevoir des robots humanoïdes qui jusqu’à présent n’étaient que des personnages dans les films de sciences fiction.

Maintenant la société Aldébaran a développé un robot humanoïde français, NAO, autonome et surtout programmable donc très adapté à notre enseignement en classe de BTS SN IR (systèmes numériques Informatique et Réseaux).
Ce robot, grâce à sa centrale inertielle avec accéléromètre 3 axes, gyromètre et ses 2 sonars, possède toutes les caractéristiques techniques nécessaires au programme d’informatique de nos étudiants de BTS.
Il dispose en outre d’un système multimédia évolué incluant quatre microphones pour la reconnaissance vocale et la localisation de la source sonore, deux haut-parleurs et deux caméras HD pour la localisation et la reconnaissance de visage ou d’objets.
Il possède également des capteurs d’interactions tels que des zones tactiles sur le dessus de la tête et sur les mains, deux leds infrarouges ainsi que des capteurs de contact sur l’avant des pieds.

Le Lycée des Eucalyptus a donc fait l’an dernier cette précieuse acquisition Ce support pédagogique captivant, grâce à ses applications interactives et son interface intuitive favorise le travail de groupe et l’autonomie des élèves de BTS SN IR du lycée.

La semaine prochaine nos Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles sont à l’honneur :

JEUDI 26 NOVEMBRE après-midi : LES SCIENCES DE L’INGENIEUR AU FEMININ

Cette manifestation nationale reconduite au lycée des Eucalyptus cette année, permet à toutes les filles de l’établissement de dialoguer lors de tables rondes avec dix marraines.
Ces femmes passionnées par leur métier, ingénieurs ou scientifiques, ont réussi leur parcours professionnel après avoir suivi des études scientifiques et/ou techniques.

VENDREDI 27 NOVEMBRE : LE FORUM DES CLASSES PREPA

Après une conférence de l’école des Mines de Paris le matin, tous nos étudiants de classes préparatoires aux grandes écoles, garçons et filles cette fois, auront la possibilité de rencontrer d’anciens élèves venus présenter leur école d’ingénieurs. Au total 33 écoles ont répondu présentes cette année ce qui permettra à nos étudiants de pouvoir obtenir tous les renseignements pour leur poursuite d’étude.

Pendant deux jours, le 8 et 9 octobre 2015, Edmond Baudoin dessinateur rencontre, sous l’initiative de Monsieur Magnan, professeur de mathématiques, les élèves de Mélanie Schwob et Nadine Géhin pour parler en toute intimité des « rêveurs lunaires » BD faite avec Cédric Villani et, plus universellement, partager une expérience de vie ou arts plastiques, français et mathématiques donnent « sens » à  la Création.  On vous invite à entrer avec nous …

Chrystal tend une feuille de bienvenue à Edmond, elle a dessiné une arabesque.

Lui : « Magnifique : ton arabesque c’est un langage ! »
Il dessine : « Regardez voici une roue dentée…c’est déjà de la mécanique non ? »

Sourires. La classe coopère :
« Monsieur, monsieur, dessinez nous une bête mythologique comme un tigre sur une planche à roulettes !!! »
Chrystal est émue, son rire est pur, Edmond la regarde leurs deux âmes se connectent.

Ils signeront ensemble leur dessin.

Les questions fusent : comment vous avez eu envie de dessiner ? Racontez-nous votre enfance demande Bastien.

Le contact est enclenché, Edmond raconte.
« Je suis né en 1942 dans un petit village. C’est une époque anti-diluvienne sans télé ni ordi, mais on avait du papier et des crayons. Mon grand frère dessinait…c’était pour moi le plus grand dessinateur, alors moi, j’ai suivi et je vendais mes dessins à mes potes juste pour pouvoir me payer le ciné car mes parents n’étaient pas riches ! Mon frère lui, a fait de l’art contemporain puis il a abandonné, alors moi à 24 ans j’ai pris le relai ! »

En dessinant, Edmond se confie, il danse autour de ses dessins…

« C’est capital de garder ses rêves d’enfant, il faut mettre son cœur dans ce que l’on fait : à 16 ans, on est plein de poésie, de vie et d’espérances ; à 18 ans, arrive parfois la tristesse, l’amour va nous rendre beaux mais vulnérables et à 22 ans on pense : les jeux sont faits et souvent on se croit un incapable. Alors ? Non, chacun de vous a la possibilité d’aller dans ce que vous êtes ! N’hésitez jamais !
Moi à 30 ans j’ai tout bousculé ! J’étais dans l’urgence comme si j’allais mourir demain, alors j’ai voyagé dans le monde…puis j’ai crée mon propre boulot, j’ai illustré les poètes Neruda et Rimbaud, ça m’a mis en route, j’ai avancé ! C’est fabuleux d’avancer ! »

Edmond rit, la classe sourit :

« Je dessinais partout, dans le train, sous le feu des cartels au Mexique…Le dessinateur pose un regard différent sur la vie et le monde…l’art rend la vie plus importante.
Mon pote Cédric Villani (médaille Fields de mathématiques) avec lequel j’ai bossé sur les ‘Rêveurs lunaires’ lui aussi rêve sans arrêt…
C’est cela l’humain, c’est faire des trucs qui existeront au-delà de sa propre vie, comme un vieux qui va planter un olivier pour les générations futures ! »

Monsieur, c’est quoi vos nouveaux rêves ?

Edmond dessine et réfléchit : « Bien, à question intelligente, je diois répondre avec intelligence ! Mon désir, c’est de mettre de la vie et ça, c’est magique ! »

Il anime sa feuille de touches de musique.

« Le silence fait peur, c’est la feuille blanche…Moi en dessinant, je raconte une histoire, je m’imprègne des ambiances…

Il fait des tâches avec son pinceau à l’encre de chine.

«  Là, je vais dessiner une voiture. Je me questionne sur les reflets du métal sur ma sensibilité, je ne vois pas la technique mais ce qu’il y a derrière. Si je dessine un arbre, je vais aller sur ce que je ressens de vie dans cet arbre ! »

Edmond dessine en dansant :

«  Je dessine l’humain, l’humanité qui s’est perdue ! »

La classe : Vous pourriez, comme un poète, dessiner le visage du bonheur ?
Avec son feutre, il dessine le visage d’une jeune fille

« Les traits au feutre, c’est technique, ça fige. Mais, avec le pinceau, la vie arrive comme le violoniste avec l’archet…il fait de la musique.
Là, je lui fais des cheveux, la bouche, regardez, la lumière change tout…je mets des ombres… »

Les élèves sont captivés, émus, ils écoutent Edmond qui commente :

« …plus je mets de traits, plus la vie devient importante. La vie c’est la complexité, toute la création est complexité…

Avec le dessin je crée de la vie ! »       Nadine GEHIN

Quand la chimie se fait mousser…

Comme le disait le grand cuisinier Georges Auguste Escoffier, (né à Villeneuve-Loubet en 1846, mort à Monte-Carlo en 1935), « … la cuisine, sans cesser d’être un art, deviendra scientifique et devra soumettre ses formules, empiriques trop souvent encore, à une méthode et à une précision qui ne laisseront rien au hasard… »

Pour le dernier jour de la fête de la Science, un public nombreux a investi la salle de conférence pour écouter (… et voir !) Jean-Claude André, professeur, exposer comment les sciences physiques et chimiques permettent non seulement de comprendre les trucs et astuces des cuisiniers, mais encore d’en proposer de nouveaux.

Qualifier la cuisine de « moléculaire » est un pléonasme puisque tout corps est composé de molécules et ions, cependant, la connaissance de la structure des molécules « alimentaires » est à la base de cette nouvelle science née il y a une vingtaine d’années, où le cuisinier travaille en partenariat avec le chimiste, et qui a fait la notoriété du binôme Pierre Gagnaire et Hervé This, cuisinier et chimiste.

C’est ainsi que parallèlement aux explications des phénomènes chimiques par des maquettes, Charlotte (qui découvre les sciences physiques en 5ème) et 3 étudiants en classes préparatoires ont réalisé en direct une assiette niçoise revisitée, (cliquer ici pour les recettes !) que certains privilégiés ont même pu goûter avec bonheur.

Cuisine moleculaire 2015 G

Cuisine moleculaire 2015 H

Cuisine moleculaire 2015 I

Cuisine moleculaire 2015 L

Cuisine moleculaire 2015 K

Cuisine moleculaire 2015 J

Cuisine moleculaire 2015 M

Cuisine moleculaire 2015 O

Cuisine moleculaire 2015 B

Cuisine moleculaire 2015 E

Cuisine moleculaire 2015 D

Cuisine moleculaire 2015 C

Cuisine moleculaire 2015 F

Pour la seconde année consécutive, notre lycée a participé activement à la FETE DE LA SCIENCE. Sur le site de Valrose tout d abord, plus de 220 collégiens et lycéens s’étaient inscrits par jour, pour visiter notre stand et ce, durant trois jours.

Deux ateliers leur étaient proposés :

• Dans le premier, ils avaient la possibilité de repartir avec la « mascotte » de leur établissement. Après l’avoir dessinée sur papier en classe, ils la concevaient sur ordinateur grâce au logiciel « solid works » avant d’assister à sa réalisation sur imprimante  3D.
• Puis, place à la physique avec une introduction à la cuisine moléculaire où les mêmes collégiens pouvaient, de façon ludique, s’initier à cette curieuse façon de cuisiner.

Au lycée, également, nous proposions de nombreuses activités qui ont attiré plus de 100 personnes chacune le dimanche :

Une conférence plus détaillée de la « gastronomie moléculaire » animée par Jean-Claude André et Mme Anne Roux, professeurs , aidés par des élèves de classes préparatoires pour les démonstrations .

Une conférence de Pierre Coulet, plus axée sur la géométrie et d’ailleurs intitulée « un goût immodéré pour la géométrie » suivie de la visite de l’espace créé au lycée entièrement dédié à une exposition sur ce thème.

N’oublions pas que la fête de la science avait débuté au lycée le vendredi soir avec Edmond Baudoin, venu présenter et illustrer merveilleusement bien son livre, « les rêveurs lunaires » quatre génies qui ont changé l’histoire. Cette BD a été écrite avec le grand mathématicien français Cédric Villani titulaire de la médaille Fields.

Jeudi 05 Novembre, le club Astronomie du lycée des eucalyptus de Nice fait sa rentrée. C’est à cette occasion que sera présentées les manifestations de l’année.

La présentation sera suivie d’une conférence animée par Cédric JACOB, infatigable passionné de Charles  Baudelaire, poète et docteur en « Sciences de l’Univers », qui organise depuis de nombreuses années et notamment dans la ville de Nice une série de conférences autour de « science et poésie ».

Conférence

Place de l’homme dans l’Univers

Entrée GRATUITE

En ce début d’année scolaire, deux classes du LP (1CAPCAR et TBPTO) des Eucalyptus ont participé à des journées de randonnées, l’objectif étant de permettre au groupe de se rencontrer dans un environnement et un type d’effort inédits.
Les élèves de 1CAPCAR se sont retrouvés mercredi 23 septembre devant la gare Saint-Augustin pour rallier celle du Trayas et s’offrir une escapade dans le Var, en plein coeur du massif de l’Estérel.

C’est un sentier montagneux de près de 20km qui a été proposé à nos intrépides marcheurs. Point d’orgue de cette randonnée, le pique-nique à la table d’orientation du col du Cap-Roux, à 453m d’altitude, via le col des Lentisques.

Le retour à la gare du Trayas s’est effectué par le versant sud-est du pic offrant une vue à couper le souffle sur la mer et la Côte du Golfe de St Tropez jusqu’à l’Italie.

La deuxième journée de randonnée s’est adressée aux élèves de TBPTO. Cette fois, cap au nord avec la découverte du massif du Mercantour. Le départ des 30km effectués en haut montagne se trouve au refuge de la Madone de Fenestres à 1900m d’altitude.

Nos marcheurs ont emprunté le sentier menant au magnifique site des 5 lacs via la cime de la Valette à près de 2500m d’altitude. Le vent glacé du début de la journée n’a pas refroidi les ardeurs de nos jeunes lycéens. 7h de marche plus tard, ils étaient fourbus mais heureux d’avoir vécu une belle aventure.

Ils se souviendront des chamois observés tout près et de la vue époustouflante sur toute la région depuis le sommet.

L’année 2013 a permis d’expérimenter les « semaines de l’engagement » au sein des établissements, un moment de respiration démocratique permettant de former les lycéens et de les inciter à participer au processus électoral.  À l’occasion d’un temps de sensibilisation d’au moins une heure, les lycéens prennent connaissance de leurs droits et devoirs, découvrent le fonctionnement des instances lycéennes et la vie de l’établissement, rencontrent et échangent avec leurs représentants lycéens…

À la demande de nombreux acteurs engagés en faveur du développement de la vie lycéenne, ce dispositif a été pérennisé et étendu à la rentrée 2014 et 2015. Les élèves de seconde, nouveaux arrivants au lycée seront les principaux bénéficiaires de ces séances qui débutent le 22 septembre et durent deux semaines. Au sein des lycées, les référents vie lycéenne (le plus souvent les conseillers principaux d’éducation) organisent conjointement avec les professeurs ces temps de formation et d’échanges, et se tiennent à disposition des élèves pour accompagner leurs initiatives.

Les élèves se sont impliqués, une présentation autours de l’handicape à permis de dégager des projets pour les élèves de notre établissement:

Handicap International

Une présentation de la technologie des prothèses de jambe a permis aux élèves d’être sensibilisés à la difficulté d’apporter cette technologie sur tous les terrains. Une étude est envisagés pour faciliter la mise au point des appareillages.

Joelette

Le club Alpin Français a présenté un « véhicule » permettant de déplacer des personnes à mobilité restreintes à la fois sur des parcours sportifs (type marathon) ainsi que sur des parcours de montagne avec dévers et aplombs. Cet appareil peut être amélioré pour le confort de son occupant. Cette étude sera effectuée par la section EDPI du lycée.

Main 3D

Il existe la possibilité de rendre de l’autonomie aux enfants n’ayant pas la chance d’avoir une main. La technologie de l’imprimante 3D permet à moindre cout de réaliser une prothèse entièrement mécanique. Une étude de la section EDPI pourra améliorer ce produit afin de rendre le sourire à de nombreux enfants.

Kit Les semaines de l’engagement lycéen (PDF de 712 Ko)